校園開放（fàng）日回顧丨（shù）六力高級中學發揮優勢為返津學生提供個性化（huà）選擇

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵對陌（mò）生的環境、陌（mò）生的同（tóng）學，心中難免有些忐忑不安。

六（liù）力高級中學為了緩解同學們的不安情緒，也為了向返津生家庭提（tí）供進一步了解新環境的機會，在本月（yuè）23日、30日舉行了校園開（kāi）放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單的參觀活（huó）動（dòng），更是一個（gè）情感與記憶的連接（jiē）點，是過去與未來（lái）的交匯處。在這裏，大家（jiā）可以親（qīn）身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的教育（yù）教學優勢，在一對一谘詢答疑的基（jī）礎上為未來規劃提供參考。

新學（xué）年的鍾聲即將敲響（xiǎng），對於許多返津學生來說，這意味著麵對陌生的環（huán）境、陌（mò）生的同學（xué），心中難免有（yǒu）些（xiē）忐忑不安。

六力高級中學為了緩解同（tóng）學們的（de）不安情緒，也為了向返津生家庭提供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉（jǔ）行了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更是一個情感（gǎn）與記憶的（de）連（lián）接點，是過去與未來的交匯處。在這（zhè）裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深（shēn）入了解學校的教育教學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上為（wéi）未來（lái）規劃提供參（cān）考。

整齊擺放的簽到表和（hé）老師們親切的笑容，無（wú）一不體（tǐ）現著（zhe）六力高級中學對返津生家庭的尊重與關心。

走進（jìn）校園開放日，每一位家長和學生（shēng）都能夠迅速融入學校的氛圍。在學校老師的引領下，返津家長和同學們不僅了解了學校的硬件設施，也能夠在親身（shēn）探訪未來的生活場（chǎng）所後消除原有的擔憂和疑慮。

宣講（jiǎng）·特色教育教學

實地參（cān）觀（guān）校園後，訪校家庭齊聚宣講室，聆聽六力高級中學李雲柏副（fù）校長的宣講。

六力高級中學教學副校長

南京師範大學比較文學與世界文學碩士。中共黨員，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，市政府兼（jiān）職督學，高級家庭教育指導師（shī），全國中學生（shēng）英語能力競賽優秀指導（dǎo）教師，全國翻譯大賽優秀指（zhǐ）導教師。曾任教於全國名校石家莊二中。17年（nián）一（yī）線（xiàn）教學經驗，多年教育教學管理經（jīng）驗，堅信教育不是傳授知識，而是發現與點燃。

雲柏校長從家長（zhǎng）們關心的學校概況、學生管（guǎn）理、生涯規劃、教（jiāo）學管理及師資團隊等內容出發，用豐富的實例向返（fǎn）津（jīn）生家庭展示六力高級中學的特色（sè）及優勢。

學校以新高考（kǎo）改革（注重思維及情境）為主線，采用分層教學，因材施教，充分挖（wā）掘學生潛能，為每（měi）一個學生量身定製（zhì）個性化升學指導方案，讓學生取得（dé）優異成績的同時（shí），獲得全麵成長。

學校通過嚴格而（ér）科學的行為管理、全麵且係統的價值（zhí）引領、立體且精細的班級建設、深（shēn）入且有效的心育（yù）工程、整體兼個（gè）性的生涯規劃實現育人、育心的教育目標。

學校通過（guò）全天候高效（xiào）學習模式（shì）打造、文理兼（jiān）顧思維教學策略、科學分層（céng）教學實施計劃、關注個體動態管理機製實現學生關（guān）鍵能力培養。

學校打造具備思維教學、項目化教學能力與心（xīn）育能力的六力雙師，師資團隊在踐（jiàn）行生命教育的基礎上，緊（jǐn）緊圍繞“ 1+3+1”核心教育思想展開教育教學工作。

參觀校園與聆聽宣講後，家（jiā）長和（hé）同學們對六力（lì）高級中學有了深入的了解和（hé）認（rèn）識，也可能會產生一些新的疑（yí）問與困惑。

開放日也提供了一個（gè）麵對麵交流的平台（tái）：升學（xué）指導教師（shī）與每一組家庭一對一溝通，就家長和同學們的問題（tí）與困惑進行逐一解答，撫（fǔ）平了家長和同學的疑慮的同時，也（yě）增強（qiáng）了大家對六力高級中學的信任與信心。

六力高級中學（xué）將於12月（yuè）30日再次舉行返津安置（zhì）主（zhǔ）題校園開放（fàng）日，繼續（xù）幫（bāng）助返（fǎn）津生家庭深入（rù）了解學校，幫助返津（jīn）學生順利融入新環境，開啟美好未來。