恰（qià）逢月圓，家國同（tóng）夢！

圓（yuán）月上長空，四海歸心同
五（wǔ）千年（nián）通（tōng）古今（jīn），風雨兼（jiān）程
中秋與國慶，雙向奔赴
恰逢月圓，家國同夢

圓（yuán）月上長空，四海歸心同
五千年（nián）通古今，風雨兼程
中秋（qiū）與國慶，雙向奔赴
恰逢月圓，家國同夢

中華文化源遠流長，積澱著國人深沉而恒久的精神追求。傳統佳節中（zhōng）秋，承（chéng）載（zǎi）著一代代國人對家庭團圓的祈願；激昂且熱烈的國慶，懷揣著（zhe）一代代中華兒女的愛國之心。

中華文明五千多年的悠久曆史，孕育滋養了中華兒女綿長深厚的家國情懷。 

熾熱而深沉的家國情（qíng）懷成為中華文明世代相傳的文（wén）化基因。愛國、愛家，是中華兒女的“本能”，中（zhōng）華兒女（nǚ）擁有家國（guó）休戚與共的（de）責任心、使（shǐ）命感，這（zhè）也支撐（chēng）著中華民族生生不（bú）息，助力著中華文明薪火相傳。

共赴明月之約，同賀祖國之誕

紅歌大賽

江聲浩蕩，歌唱祖國（guó）
回顧祖國七十四年滄桑歲月
他們用歌聲（shēng）翻開祖國母親萬眾矚目的那一頁

一首首紅歌，唱響（xiǎng）愛（ài）國旋律

六力師生用革命經典老歌

回憶著（zhe）中華兒女浴血奮鬥的心路曆程

用新中（zhōng）國讚（zàn）歌細數著民族的偉大複興

國慶板報

吸收傳統文化精髓

挖掘曆史時代內涵

團（tuán）結一心的五十六個民族

滾滾流淌的長江（jiāng）、連綿起伏的（de）長城

華表巍峨，交織融匯，氣勢萬千

六力學子用畫筆繪製對祖國的熱愛（ài）

用創作（zuò）表達對新時代接班人和建設者的向往

慶中秋、慶國慶

一輪（lún）明（míng）月逐人來，一年佳節正當時（shí）

揉麵、包餡（xiàn）、搓形狀

圓潤的月餅在（zài）六力學（xué）子中的手中慢慢成型

六（liù）力學子

在勞動中學（xué）習中（zhōng）秋知識、感受中秋文化

親身感（gǎn）受中華傳統文化的（de）獨特魅力

並將一份份祝福逐一傳遞

銘記崢嶸歲月，強（qiáng）化（huà）責任擔當

承載使命，中華民族載榮光；孕育希望，散（sàn）發教育（yù）的光芒。

學校作（zuò）為新（xīn）時代教書育人的踐行者與立德樹（shù）人的擔當者，在“1+3+1”教育（yù）教學理（lǐ）論的指導下（xià），打造六力“雙師”團隊；深化思（sī）政一體化（huà）教育，培養五育並舉的社會主（zhǔ）義（yì）接班人。

“1+3+1”教育教學（xué）理論

優二代：任課教師為學（xué）生量身定製成長（zhǎng）指導方案，讓（ràng）每位學生獲得全麵成（chéng）長！

元係統思維：重塑係統學習思維，助力學生高效學習！

項目化教學：以學生為主體，激發學生學習動力，化解學習阻力（lì）！

三（sān）通工程：即親子通、師（shī）生通、家校通，真正做（zuò）到家校協作，教育合力！

心育工程：培養學生正確三觀，給予學生（shēng）本真的（de）“關愛”。

五千年的悠（yōu）悠曆史
中華兒女共同創造了一個又一個璀璨的文明

六（liù）力學子

願以吾輩之青春，捍衛盛世之中（zhōng）華

願以智慧為筆，以汗水為榮
在時間的畫卷上與祖國共創“中國夢”

禮讚盛世中華，謳歌築夢征（zhēng）程
新時（shí）代，新使命，新擔當
全體六力人必（bì）將（jiāng）肩（jiān）負著中國夢砥礪（lì）前（qián）行！