“十光（guāng）有你，共話成長” | 2024年六力學（xué）校小（xiǎo）學部校園開放日活動

借初夏的風，共赴一場（chǎng）相約。

一（yī）百次提問不如（rú）一場深度體驗，

一百次溝通（tōng）不如一次親身感受。

最美的聲音，是（shì）家（jiā）校同頻的（de）回響；

最好（hǎo）的教育，是家校共育的互動。

為進一步加深（shēn）家校之間的情感（gǎn）紐帶，5月（yuè）17日，六力（lì）學校小學部舉行了“十光（guāng）有你，共話成長”家長開（kāi）放（fàng）日活動。家長們滿懷期許地走進校園，走進課堂，走近孩子，走近老師，一場雙（shuāng）向奔（bēn）赴的（de）美好慢慢開啟（qǐ）······

開放日現場

伴隨著上學（xué）鈴聲的響起，家長們牽著孩（hái）子（zǐ）的手，迎著朝陽，在大隊部學生的指引（yǐn）下走進校園，進入（rù）到各自的班級，坐在教室後麵與孩子們一起（qǐ）沉浸式體驗項目化課堂下不（bú）同學科的魅力，師生在品語（yǔ）言之妙，展思維之奇中（zhōng）合作探究（jiū）、深度學習，家長們零距離觀察孩子的（de）學習狀態，見證課堂上生命成長（zhǎng）的足跡。

語文課

語文課上書聲琅琅，孩子（zǐ）們在老師（shī）的引導下，正聚精會神地（dì）朗讀（dú）課文。他們的（de）聲音（yīn）清脆悅耳，充滿了童真與活力。老師通過生動的講解和有趣的互（hù）動，讓孩子（zǐ）們（men）在輕鬆（sōng）愉快的氛圍中掌握了知識。家長（zhǎng）們紛紛表示，這樣的教學方式既有趣又有效，孩子們（men）在快樂中學習，真正做到了寓教於樂。

舞（wǔ）蹈課

瞧！有（yǒu）模（mó）有樣的“小小舞（wǔ）蹈家”們。孩子們在舞蹈課上滿懷自信（xìn），認真（zhēn）學習新動作，基本功也越來（lái）越紮實了。在學習舞蹈（dǎo）的過程中，孩子們體會從易到難，從慢到快（kuài），從笨拙到嫻熟的過程。單單這個過程，就足以（yǐ）讓每一位孩子收獲著一份獨特的成長。

數學課

在數學老師的引導下，孩子們積極地探討，大膽地發言，展現出（chū）了強烈的求知欲和探究精神。老師通過有趣的教學設計和（hé）生動的講解，讓（ràng）孩子們感（gǎn）受到了數學的無窮魅力。家長們也感（gǎn）歎不已，數學原來如此有趣，看著孩（hái）子們（men）在課堂上積極參與、認真思考又充滿活力的樣子，他們感到十分欣慰和放心。

美術課（kè）

美術課上，孩子們大膽自信表達藝術感受，學會欣賞身邊的美（měi），發現身（shēn）邊（biān）的美，從而創造設計心中的美。

在（zài）美術課堂上孩子們個個變身“藝術大師”，在藝術表現上大膽創新，創造出了一幅幅精美的繪畫作品，生動有趣的藝術課堂讓家長們（men）親身體驗了學校（xiào）的教學氛圍，也了解了美（měi）術老師的教學方法（fǎ），明確了今後對孩子美（měi）育（yù）的培養（yǎng）方向，對學校（xiào）和老師的教學工作給予了高度評價。

陽光戶外，活力無限

大課間開（kāi）始啦（lā）！孩子們沐浴在陽光下，盡情地揮灑汗水，在一（yī）張張笑臉中（zhōng），感受運（yùn）動的（de）快樂。

攜手相伴，家校共育

一班一特色，班班（bān）皆風景。課堂結束後，各（gè）個班級組織開展了家（jiā）長會（huì）交流活動。各班班主任、任課老師立足班情，班級管理、習慣養成、教學進度等方麵與家長們進行了細致、深入的溝通（tōng），針對不同年齡段開設的家（jiā）長課堂也為家（jiā）長的教育賦能。

家長們一邊專（zhuān）注（zhù）傾聽，一邊思（sī）考提問，老師們聚焦家長困惑，積極（jí）建（jiàn）言獻策（cè），為家校共（gòng）育搭建起穩固的橋（qiáo）梁。

教育是（shì）一場美麗的邂逅，輝映著家庭的嗬護、學校的引導、社會的關愛（ài）。隻有凝心聚力，守望相助（zhù），才（cái）會（huì）演奏出（chū）成長的旋律。

匆匆半日，是一次愛的陪伴，也是一次誠摯的（de）心靈溝通。六力學校的三通（tōng）工程理念一直貫穿教學始終，從師（shī）生通、家校通、親子通等不同方（fāng）麵形成合力（lì），構建以學生（shēng）成長為核（hé）心的生命成長（zhǎng）共同體，助力每一位六力學子勇敢追夢，綻放光芒！

六（liù）力學校小學部