天津私立（lì）小學（xué）/初中/高中——多方合力助（zhù）力文科備考

「2022決勝高考聯（lián）盟」是六力高（gāo）等級中學圍繞（rào）2022年新高考話題，本著“高一即高考（kǎo）”、“以終為始”的策略，通過六力高等級中學（xué）“三駕馬車，決勝高考”的教育教學特色（sè），多方麵、多方位支持（chí）高三（sān）考生，引導高一、高二學生備戰（zhàn）高考的直播頻道。

邀請到六力（lì）高等級中學的密曉星老師和王蕊老師，聊聊文科如何備考高考，幫助高三學生備考，也給（gěi）高一、高二學生提供一份長遠的（de）備考計劃。

Q1考（kǎo）試（shì）焦慮如何緩解

①手中有事幹（gàn），心（xīn）中自（zì）然輕。高三的學生（shēng）要專心於自（zì）己的學業，不要過多關注考（kǎo）試外的事。

②如果真的是考試焦慮無法緩解，試試做一下呼吸（xī）放鬆法，多給自己（jǐ）一些正向激勵，設置適合自己的目標，平常心應（yīng）對。

Q2教育考（kǎo）試院發布的文科命題方向

①高考語（yǔ）文命題的（de）價值（zhí）導向（xiàng）與實體形態是不斷創新的，重在引導學生探索試題背後的核心價值觀。

②高考思想政治要求加強黨史、改革開放史、社會主義發展史的（de）命題。

③以試題引導學生樹立科學的（de）生態倫理觀，促進學生們能形成正確的（de）生態文明的一個認知。

Q3文科命題（tí）方向解讀與學習建議

文科命題的方向主要可以概括為以（yǐ）下幾點

①基礎知（zhī）識

②靈活多樣

③知識遷移

④大語文傾向

⑤核心素養：家國情懷（huái）和政治認同等

⑥注重解決實際問（wèn）題

總的來說（shuō），文科學習更（gèng）加開放與靈活，在基礎之上考查解（jiě）決（jué）實際問（wèn）題的能力。高三學生答題時要注重靈活性而不是機械（xiè）作答。高一高二的學（xué）生們（men）可（kě）以在學習中盡量多（duō）按（àn）照（zhào）任務去完成探究命題，提高解題能力。

Q4新課改下（xià）項（xiàng）目化課堂教學

新課改更注重核心素（sù）養的培養與（yǔ）素（sù）質教育的落實，項目化學習以學生為主體，小組學習，團隊合（hé）作，各司其職，相互督促，準確完成任務！

項目經理協助老師完成項目活動策劃和執行；

項目副經理（lǐ）協助項（xiàng）目（mù）經理（lǐ）實施具體工作；

紀（jì）檢（jiǎn）員負（fù）責整個活動的保障製度；

跟催員負責督促小組按時（shí）完成（chéng）任務；

點檢員負責檢查日常學習任務和活動；

小講師協助老師解決小組（zǔ）成員學習知識卡點；

統（tǒng）計員統計任務活（huó）動完成情況。

Q5六力高等級（jí）中學的優二代培（péi）養計劃

優二代培養計劃（huá）

優二代導師根據每一個學生的具體診斷情況針對性製定個性化的培養（yǎng）計劃。優二代工（gōng）程的具體實施方案，有診斷書、分析表、學生的具體的每個學期的培養方案等。

為什麽要實施優二代（dài）培養計劃

在長期的教育教學的實踐（jiàn）中，發現學生有這樣幾種情況，

①沒有目標沒有動（dòng）力。對於這樣學生設定目（mù）標是非常重要的。

②有目（mù）標（biāo）無（wú）信心（xīn）。這（zhè）一類學生想（xiǎng）學好，也想考好，但多次成績不理想（xiǎng）後，開（kāi）始懷疑的能力，那麽對於這種學生來說及時的調整目標，恢複（fù）自信心非常關鍵。

③空有信心，但沒有投入。這類學（xué）生往（wǎng）往不願意投入時間和精力（lì）去完成具體的計劃。對（duì）於這類學生，時常督促其關注目標是十分必要的，旨（zhǐ）在讓學生清晰自己的高考（kǎo）目標及路（lù）徑。對學生進行目標方向的引導，更（gèng）利於學（xué）生取得自己想要的（de）成果（guǒ），考（kǎo）入理想的大學。

Q6高考文科備考策略（luè）

①回歸教材（cái），搭建知識網格  

②關注熱點和重要（yào）時間節點    

③掐點練習、保持（chí）興奮感

④審題仔細、答題要寫核心關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文（wén）科報考專業的建議

①興趣（qù）、個人性情、學科能力、職業規劃   

②提高學曆要求    

③高校專業實力（lì）

④就業分析