消防進校園，築牢（láo）“防火牆”！六力高級中學（xué）開展消防周活動

為（wéi）了進一步增強我校師生（shēng）的消防（fáng）安全（quán）意識與自護自救的能力，六力高級中學組織高一、高二師（shī）生開展了【消防周】活動。

安全教育 消防走進課堂

六力高級中學邀（yāo）請消防員進校園，為同學們講解消（xiāo）防知識。消防講座內容主要分為（wéi）三個部分：消（xiāo）防安全常識、消防設備介紹（shào）及使用方法、發生火災時應該怎樣做。

安全（quán）隱患

  一 宿舍的火災隱患

1.使用劣質電器；違章使用大功率用（yòng）電設備，使線路超負荷。

2.私接亂（luàn）拉電（diàn）線。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅（shàn）自使用煤油爐、液化氣灶具、酒精爐等可能引起火災的器具。

5.手機不上交老師私自使用充電寶放在床上充電。

 二 教室火災（zāi）隱患

 1.門不暢通或隻開一個門。

 2.使用大功率照明燈或（huò）電（diàn）熱器具取暖靠近易（yì）燃品（pǐn）。

 3.使用（yòng）電子教（jiāo）具。

 4.線路老化或超負荷。

 5.不按照安全規定存放易燃物品（pǐn）。

 6.在教（jiāo）學（xué）區吸煙、亂（luàn）丟（diū）煙頭。

四種（zhǒng）基本滅火方法的原理

冷（lěng）卻法

將滅（miè）火劑直接噴（pēn）灑在燃燒的物體表麵，使溫采取適當的措施來防止空（kōng）氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。

窒息法

采取適當的措（cuò）施來防止空氣（qì）流入燃燒區，使度降到燃點（diǎn）一下，終止燃燒。燃（rán）燒物缺乏或斷絕氧氣而熄（xī）滅。

隔離法

將燃燒（shāo）的物體與附近的可燃燒隔（gé）離或疏散開，使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製法

使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止（zhǐ）從而達到滅火的目的（de）。

由於有焰燃燒是通過鏈（liàn）式反（fǎn）應進行的，如（rú）果能有效地抑製自由基的產生或降低火焰中的自由基濃（nóng）度，即可使燃燒中止。化學抑製滅火的常見滅火劑有（yǒu）幹（gàn）粉滅火劑和七氟丙烷滅火劑。化學抑製滅（miè）火速度快，使用得當（dāng）可有效地（dì）撲滅初期火災，減（jiǎn）少人員傷亡和財產損失。該方法對於有焰燃燒火災效果好，而對深位火災由於滲透性（xìng）較差，滅火效果不理想（xiǎng）。在條件（jiàn）許可的情況下，采用化學抑製滅火的滅火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯效果（guǒ）。

參觀體驗 了（le）解消防設備

在（zài）講解完知識後，消防員帶領同（tóng）學（xué）們參觀消防車。在（zài）消防（fáng）員的指導下，同學們練（liàn）習使用消（xiāo）防設備。

疏散演練 應用逃生知識（shí）

為提高師生的消防意識，檢（jiǎn）驗學校消防設施的功能，增強在緊急情況下的應變能力和自我防護能力（lì），我校特組織高一、高二的全體師生開展宿舍消（xiāo）防疏散演練。

模擬火災（釋（shì）放（fàng）煙餅)

在（zài）班主任、生活老師和教官的組織下，全體學生積極（jí）反應，用濕毛巾捂住口鼻，按照指定（dìng）疏散路線快速、有序（xù）下樓疏散（sàn）。本次演練緊（jǐn）張有序，取得了良好的（de）效果。

逃（táo）生演練，是對生命敬畏，也是一次與時間的（de）賽跑！

滅火演練 使用消防設（shè）備

在教官的（de）指（zhǐ）導下，生活老師們（men）嚴格（gé）按照所講的動作（zuò）要領，親自動手體驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔、四瞄、五按（àn）。

安全教育，賦（fù）能成長。本次【消防周】活動，用豐富的（de）形式，讓師（shī）生們（men）在學與做的（de）過程中，牢記消防安全知識，掌握了（le）火災防禦和自救逃生的基本技能。為師生的生存（cún）力賦能（néng），進一步增強（qiáng）了大家的（de）安全意識，提高了突發（fā）事件的應急處置能力，為創建平安校園夯實（shí）基礎。