錯題（tí）本訓練法 | 六（liù）力學校（xiào）初中部理科精品思維課展（zhǎn）示（上）

錯（cuò）題本訓練法是一門（mén）高效的教育教學技術，結合六力心理學和費曼學習法（fǎ），依托十大思維開展全新的項目化教學模（mó）式，對現階段學生進行思維（wéi）能力的訓練，改善思維品質，提（tí）高學生的思維能力，在實（shí）際訓（xùn）練中幫助學生建立良好的理科學習感受，增（zēng）強學生自我效能感，激發內驅力和精神力（lì），從而提升學生理科學習的效率和質量。

 數學--楊化超

《錯題本習題課---<第九周練習卷>》

課程介紹：本次課程講解內容為第九周練習卷的內容，考察了八年級下學期所涉及的知識，主要方向為（wéi）一次（cì）函數。

難點為（wéi）一次（cì）函數與圖（tú）形的數（shù）形結合題目（mù），以及直角三角形的分類討論題目，考察綜合性（xìng）較強，難度較高，本節（jiē）課依托錯題本鬥羅大陸的背（bèi）景，讓（ràng）學生們提升修煉等級，產生學習興趣。

借助十（shí）大思維，在小組討論、小（xiǎo）講師講解、自我錯（cuò）題整理三個過程中，讓學生經曆幹擾寂靜的學習過程，通過獨立思考以及小（xiǎo）組合作來解決問題。過程（chéng）中匹配全（quán）方麵多維度的評價（jià）方式，進階式完成探（tàn）究任（rèn）務，促成教學目標（biāo）的有效達成（chéng）。

物理--彭巍

《錯題本習題課---<功（gōng）率計算>》

課程介（jiè）紹：本節課根據學生的思維特點，設計了更加符合他（tā）們學習風格（gé）的教學活動，幫助學（xué）生更好地理解和掌握知識。

根據（jù）調（diào）查發現（xiàn），學生對舊知識興趣不大，但是對闖關遊戲很感興趣，有強烈的競爭意識。所以本節課通過創設生活化情境，將（jiāng）團隊協作納（nà）入學習考核，賦予土木工程師的角色，在真實的體驗感悟（wù）和闖（chuǎng）關實踐中獲取知識，培養學生團（tuán）隊協作能力，發展多元智能，幫助學生將所學所悟運用於（yú）生活實踐（jiàn）中。

整堂課以闖關的模式，通（tōng）過小組討論、小講師上台講解、錯題整理三個環節，過程中融入教師的重點點撥，幫助學生提煉功（gōng）率（lǜ）計算可以用到的十大思維，通過功率的計算培養學生做此類型題的思（sī）維並進行解題方法的梳理。闖關過程中，穿插多維度的評價，最終完（wán）成（chéng）課程總結，使學生學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本習題課---<氯化鈉的冒險之旅（lǚ）>》

課程介紹：本次課程主要講解酸堿鹽中難度較大的綜合題型，主要以選擇（zé）題、推斷題以及計算題的形式出現。學生（shēng）們（men）對於這一模塊知識的練習出錯率較高，並且（qiě）不太能形成（chéng）係統的知識框架。

本節課以氯化鈉的冒險之旅作為故事線，將粗鹽提純、物（wù）質檢驗鑒別、分離提（tí）純以及溶液相關（guān）計算等知識進行情節（jiē）上麵的串聯。在增加課堂趣味性調動學生（shēng）學（xué）習興（xìng）趣的同時，也可以讓（ràng）學（xué）生（shēng）進行相關錯題的複習。課堂實授過程中，創設氯化鈉在旅途中遇到層層關卡的情景，讓各小組同學作為智囊（náng）團提供幫助。

學生們通過錯題再練的形式，先在組內進行習題的練習與講解，隨後各組派出代表（biǎo）上（shàng）台（tái）講解。運用小導師講授的方法（fǎ）促進學生對於錯題的深度（dù）理解。講解過程中學生運用十大思維進行（háng）題目解（jiě）析與知識定（dìng）位，有利於學生對於類型題形成一定的解題（tí）模（mó）式，最後通過智慧（huì）再現環節進行知識鞏固，更（gèng）有利於學生舉（jǔ）一反（fǎn）三、知識遷移。

六力學校聚（jù）焦項目化學習，結（jié）合學生年齡特點，精心給各年級學生設計（jì）了以學生經曆為主導，以“真實問題（tí）”為對象的錯題本訓練法，讓學生們在（zài）理科學習中快樂的開展錯題的訓練，讓學生們在實際（jì）訓練中掌握理科知識、提升理科思維（wéi），助力理科成長。

六力學校初中部（bù）怎麽樣