天津私立小（xiǎo）學/初中/高中——安全指南｜家校共育，假期安全（quán）不放假
學生的保障是廣大家長重要點關注的問題（tí），而假期是學生保障事故（gù）的頻（pín）發期。
為保障（zhàng）同學們度過一個平安快樂的假期，希望廣大家（jiā）長切實履行好監護責任，加強對孩子的保障教育。快來（lái）和我（wǒ）們一起走進小課堂（táng），學習人身保障知識吧！接下來天津六力（lì）學校帶你了解。
01 防溺水（shuǐ）篇
案例故事
遊泳館內，剛學會遊（yóu）泳的小明不慎溺水（shuǐ），他不斷晃動雙手想要將頭浮（fú）出水麵，父母注意到（dào）小明的異常行為後，將其救出。溺水應（yīng）該如（rú）何自救？
秘籍
浮泳：兩腿分開，雙手上舉，或頭枕雙手；努力使腳上浮，如果（guǒ）足尖無法外露（lù），把雙手盡量靠近耳（ěr）側，同時把雙腳張開；吸氣（qì）時盡量（liàng）擴胸並收腹（fù），呼氣時則縮胸隆腹部。
水母漂：吸氣後全身（shēn）放鬆（sōng）俯漂，四肢自然下垂；吸氣時，雙手向上抬至下顎處向下、向外壓劃水，順勢抬頭吐、吸氣，隨即低頭閉氣恢複漂浮姿（zī）勢。
利用漂浮（fú）物：盡可能利用水上的漂浮物，如開口盒子、球類（lèi）、麵盆、水桶，塑料瓶等，將其開口部（bù）壓在（zài）水麵下。
踩水：身體保（bǎo）持直立，頭頸露出水麵，兩（liǎng）手做搖櫓劃水（shuǐ）助浮（fú），兩腿在水中分別蹬踏畫圓。
防範建議（yì）：不在無家長或教師帶領的情況下遊泳；不前（qián）往無保障設（shè）施、無救援人（rén）員（yuán）的（de）水域遊泳；不去不熟悉的水域遊泳；不擅自下水施救。
02 雷雨天氣篇
案例故事
偶遇（yù）雷雨天氣（qì），回家心切的小（xiǎo）明繞開高大（dà）的樹木奔跑（pǎo），卻還是被雷擊倒，這是為什麽（me）呢？
保障（zhàng）秘（mì）籍
在電壓的波段範圍內距離越小，所產（chǎn）生的電（diàn）壓也（yě）就越小。如果在奔跑的過程中，恰好有雷電擊中地麵，電壓就會從一隻腳穿過身子，再從另一隻腳到達地麵，形成（chéng）跨步電壓，隻要腳與腳之（zhī）間的距離足（zú）夠大，產生的電壓足以將人擊倒。
遇到雷雨（yǔ）天（tiān）氣（qì）應（yīng）該（gāi）怎麽辦呢？
如果在室外可以（yǐ）找（zhǎo）比較（jiào）矮的房子躲避雷（léi）電，不能去大樹下（xià）麵躲雨，因為大樹比較高（gāo）會很容易招來雷擊（jī）。室內（nèi）一（yī）定要將電源都給拔掉，避免金屬物體將雷引入家中，擊毀電器。
防範建（jiàn）議：加強對（duì）孩（hái）子防雷擊、觸電（diàn）等方麵保障知識（shí）教育；應及時了解掌握氣象信息，雷雨天氣盡量避（bì）免外出。
03 用電保障篇
案例故事
客廳突然傳來了哭聲，原來（lái）是小（xiǎo）李將金屬片插入插座中被電了一下，還好及時收手，否則後果（guǒ）不堪設想。那麽觸（chù）電（diàn）如何自救呢？
秘籍
關掉電（diàn）源：觸電後保持冷靜，在條件允許（xǔ）的情（qíng）況下，關掉電源，遠離電體。
遠離電源：另一隻手抓住絕緣體，如（rú）塑料棍（gùn）、木棍等，讓自己遠離電源；如果電線和帶電體固定在牆上，可以通過用腳猛（měng）踹牆的方法讓自己脫離電源。
防（fáng）範建議：加（jiā）強對孩子在用電方（fāng）麵的保（bǎo）障教育，按照規定正確使用電（diàn）器以防發生危險。家中電器設備（bèi）要做好防護措施；使（shǐ）用電器之後，應及時斷（duàn）開電源，隨時拔掉插頭。
04 飲食保（bǎo）障篇
案例故事
下午，小（xiǎo）明在吃過早上剩下的飯菜後，出現（xiàn）腹痛症狀。媽媽下班後發現飯菜已變質，送小明就醫後查明病情為急性腸胃炎。食物中毒後應該怎樣做呢？
秘籍（jí）
症狀較輕時：可飲用大量溫（wēn）水對毒素進行稀釋，用手指壓迫喉嚨進行催（cuī）吐。
症狀較重時：應立即到醫院（yuàn）就（jiù）診。
防範建議： 讓孩子養成良好的飲食（shí）習慣（guàn）和個（gè）人衛生習慣；不吃變質的剩菜剩飯；生吃（chī）瓜果時要清洗消毒；盡可能控製做菜量，準備的飯菜一次吃完（wán）；二次食用冰箱中（zhōng）的食物時，要（yào）注意煮透，在食用前（qián），應將食品加熱到75℃以上（肉湯煮沸3分鍾）。
開學在即，家長（zhǎng）在讓孩子度（dù）過（guò）愉快保障的假期的同時，也要引導孩子合理安排假期生活，調整好作息時間，製（zhì）定（dìng）學習計劃，讓孩子以飽滿的精神和充足的準備，迎接新學期。
假（jiǎ）期即（jí）將結束，保障不能鬆懈，守護學生的保（bǎo）障與健康，是家長和學校共同的責任，家校攜手，為（wéi）學生的成長保（bǎo）駕護航。
