錯題本訓練法 | 六力學（xué）校初中部理科精品（pǐn）思維課展示（上）

錯題本訓練（liàn）法是一（yī）門（mén）高效的教育教學技術，結（jié）合六力心理學和費（fèi）曼學習法，依托（tuō）十大思維（wéi）開展全新的項目化教學（xué）模式，對現階段學生進行思維能力的（de）訓練，改善思維品質，提高學生的思維能力，在實際訓練中幫助學生建立（lì）良好的理科學習感受，增強學生自我效能感，激發內驅力和精神力，從而提升學（xué）生理科學習的效率和質量。

 數學--楊（yáng）化超

《錯題（tí）本習題課---<第九周練習卷>》

課程介紹（shào）：本次課程講解內容為第九周練習卷的內容，考（kǎo）察了八年級下學期所涉及的知（zhī）識，主要方向為一次（cì）函數。

難點為一次函數與圖形的數形結合題目，以及直角三（sān）角（jiǎo）形的（de）分類討論題目，考察綜合性較強（qiáng），難（nán）度較高，本節課依托錯題本鬥羅大陸的背景，讓學生們提升修煉（liàn）等級，產生學習興（xìng）趣。

借助十大思維，在小（xiǎo）組討論、小講師講解、自我錯題整理三個過程中，讓學生經曆幹（gàn）擾寂靜的學習（xí）過程，通過獨立思考以及小組合作來（lái）解決問題。過程中匹配全方麵多維度的評價方式，進階式完成探究任務，促成教學目標的（de）有效達成。

物理--彭巍（wēi）

《錯題本習題課---<功率計算>》

課（kè）程介紹：本節課根據學生的思維特點（diǎn），設計了更加符合他們（men）學習風（fēng）格的教學活動，幫助學生更好地理（lǐ）解和掌握知識。

根據（jù）調查（chá）發現，學生對舊知識興趣不大，但是對闖關遊戲很感興趣，有強烈的競爭意識。所以本節課通過創設生活化情境（jìng），將團（tuán）隊協作納入學習考核，賦予土木工程師的角色，在真實的體驗（yàn）感悟和闖（chuǎng）關實踐中獲（huò）取知識，培養學生團隊協作能力，發（fā）展多元智（zhì）能，幫助學生將所學所悟運用於（yú）生活實踐中。

整堂課以闖關的模式，通過小組討（tǎo）論（lùn）、小講師上台講解、錯題整理三個環節，過程中融入教（jiāo）師的重點點撥，幫助學生提（tí）煉功率計算可以用到的十大思維，通過功率的計算培養學生（shēng）做此類型題的思維並進行解題方法的（de）梳理。闖關過程中，穿插多維度的評價，最終完成課程總結，使學生學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本習題課---<氯化鈉的冒險之旅>》

課程介紹：本次課程主要講解酸（suān）堿鹽中難度較大的（de）綜合題（tí）型，主要以選擇題、推斷題以及（jí）計（jì）算題的形（xíng）式（shì）出現。學生們對於這一模塊知識的練習出錯（cuò）率較高，並且不太能形成係統的知識框架（jià）。

本節課以氯化鈉的冒險之旅作為故事線，將粗鹽（yán）提純、物質檢驗鑒別（bié）、分離提純以及溶液相關計算等知識進行情節上麵（miàn）的串（chuàn）聯。在增加課堂趣味（wèi）性調動學生學習興趣的同時，也可（kě）以讓學生（shēng）進行（háng）相關錯題的複習。課堂實授過程中，創設氯化鈉在旅途中遇到層層關卡的情景，讓各小組同（tóng）學作為智囊（náng）團（tuán）提供幫助。

學生們通過錯題再練的形式（shì），先在組內進行（háng）習題的練習（xí）與講解，隨後各組派出代表上台（tái）講（jiǎng）解。運用小導師講授（shòu）的方法促進學生（shēng）對於錯題的深度理解。講解過程中學生運用十大思維進行（háng）題目解析與知識定位（wèi），有利（lì）於（yú）學（xué）生對於類型題形成（chéng）一定的解題（tí）模式，最後（hòu）通過智慧再現環節（jiē）進行知識鞏固，更有利於學生舉一反三、知（zhī）識遷移。

六力學校聚焦項目化學（xué）習，結合學（xué）生年齡特點，精心給各年級學生設計了以學生經（jīng）曆為主導，以（yǐ）“真實問（wèn）題（tí）”為對象的錯題本訓練法，讓學生們在理科學習中快樂的開展錯題的訓練（liàn），讓學生（shēng）們在實際訓練中掌握理科知識、提升理科思維，助力理科成長。

六力學校初中部怎麽樣