天津私立小學/初（chū）中/高中——現（xiàn）筆下神韻，塑中國根（gēn）基，小學部（bù）藝術節書畫作品展

小學部“中國根基”藝術節 ,書畫作品展（zhǎn），在孩子的成長過（guò）程中，他（tā）們總會對這個世界產生特別的好（hǎo）奇心：-世界是什麽樣子的？-人是（shì）怎麽（me）來的？

他們想找到在這（zhè）個（gè）世界（jiè）上合適的位置，生（shēng）根發芽（yá），汲取所需營養，對於他們來說，這是一個落地生根的階段。

天津私立小學/初中/高中六力告訴（sù）你一個中國的孩子要紮根在哪裏？

答案是：紮根在中華文明的（de）文化之（zhī）根上

“一個國家（jiā）、一個民族的強盛，總是以文化興盛為（wéi）支撐（chēng）的。沒（méi）有文明的（de）繼承和發展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現”。作為中華兒女，傳統文化是91香蕉视频民族的（de）根基，是五千多年中華文明（míng）生生不息、不斷發展壯大的精神（shén）命脈和思想沃（wò）土。

 六力學校（xiào）以「中國根（gēn）基，全球格局，內聖外（wài）王，修己達人」為校訓，將為中華民族（zú）培根鑄（zhù）魂，鋪染中國人的生命底色為己（jǐ）任，培養具有中國文化內涵的新（xīn）時代接班人

12月，小學部開展“中國根（gēn）基（jī）”藝術節（jiē）書畫作品展，學生在書法課和美術課上，對傳統文化及特定時（shí）期的藝術之美進行收集、分享、創（chuàng）作、展（zhǎn）示，教師將對學（xué）生作品進行一對一指導與篩選（xuǎn），統一展出。

01 小“藝術家”創作課堂

一筆一（yī）劃，勾勒5000年中華文化

畢加索說：“我14歲時，已經畫得像古典大師一樣（yàng）好（hǎo），但需要用一輩子的時（shí）間學習像孩子那樣作畫！”

對不諳世事的小學生來說，他們可能並不完全（quán）理解“藝術”這個詞的真的含義，但藝術（shù）卻（què）始終與他們相伴，並（bìng）對他（tā）們產生（shēng）著潛移默化的影響（xiǎng），好的藝術素養將對（duì）他們受（shòu）益終身。

培養（yǎng）學生藝術素養，除了當前流行的繪畫、音樂、表演等方麵，還有（yǒu）我國的傳（chuán）統藝術。我國傳（chuán）統文化藝術融（róng）合（hé）了人文與曆史的厚重積澱，對學生的長遠發展具有重（chóng）要意義（yì）。本次IB小學部「“中國（guó）根基”藝術節」，美術、書法教師將古文明文化滲透到日常教學中，這（zhè）既是一種德育的浸（jìn）潤，也是一種思維方式的影響。

學生通過課堂體驗與分析、開（kāi）拓與創新，繪製天馬行（háng）空而又具中國色（sè）彩的手工藝作品（pǐn）。這樣的（de）課程形（xíng）式潛（qián）移（yí）默化地激（jī）發了學生對中國傳統文化的熱愛，增強了他們的民（mín）族自豪（háo）感和發揚傳統文化的責任與意（yì）識。

中國傳統文化精彩紛呈，應（yīng）該是當下學生美術學習與藝術探究的大（dà）寶藏。傳統文化走進美（měi）術、書法課堂（táng），讓學生在美術技能的學習中得到思維發展的訓練，也讓美術學習（xí）也更有溫度。

02 作品評選展示

筆（bǐ）下生花，鋪（pù）展數百（bǎi）幅書畫佳（jiā）作

“孩子們的想象力（lì）太豐富了，都是小藝術（shù）家！”“認識自己的民族文化，是孩（hái）子（zǐ）們開眼看世界的重要（yào）基礎。”

本次藝術節書畫作（zuò）品（pǐn）展秉持“公平、公正、公開”原則（zé）

經過評委老師們認真評選，選出了數百件書寫美觀、繪圖精致（zhì）的作（zuò）品，這些作品集思想性、藝術（shù）性、觀賞性（xìng）於一體，蘊藏著中國文化（huà）的精神，展現出小小“藝術家”們對中國書畫藝術文化綿（mián）的喜愛，是大家心血和汗水的（de）結晶。

百花爭豔，墨彩成春。一幅幅書畫作品（pǐn），凝聚著學生的智（zhì）慧和付出，一勾一劃中，蘊含著無盡的才思與清韻（yùn）。

本（běn）屆IB小學部「“中國根基”藝術節書畫作品展」引導學生（shēng）用具有鮮明中國風（fēng）格的作品培養他們獨特的思想、情感、審美，引導學生樹立正確的曆史觀、民族觀、國家觀、文化觀，不（bú）斷增強（qiáng）文化自覺和文化自信。

學生（shēng）作品展示（部分）

書畫相伴的（de）人生，一定有詩意（yì），有生機，書香飄溢的校園，一（yī）定（dìng）存內涵，存深度，擁有中國根基的學生，一定是有潛力的新時代（dài）接班人（rén）。