錯題本訓（xùn）練法 | 六力學校初中部理科精品思（sī）維課展示（上（shàng））

錯題本訓練法是一門高效的教育教學（xué）技術，結合六力心理學和（hé）費曼學習法，依托十大思維開展全（quán）新的項目化教學模式，對現階段（duàn）學生進行思維能力（lì）的訓練，改善思維品質，提高學生的思維能（néng）力，在實際（jì）訓練中（zhōng）幫助學生建立良好的理科學習感受，增強學生自我效能感，激（jī）發內驅力和精（jīng）神力，從而提升學生理科學習的效（xiào）率和質（zhì）量。

 數學--楊化超

《錯題本習題課---<第九周練習卷>》

課程介紹：本（běn）次（cì）課程講解內容為第九周練習卷的內容（róng），考察了八年級下學期所涉及的知識，主（zhǔ）要方向（xiàng）為（wéi）一（yī）次函數。

難點為一次（cì）函數與圖形的數形結合題目，以及直（zhí）角三角形的分類討論題目，考察綜合性較強，難度較高，本節課依托錯題本鬥羅（luó）大陸的背景，讓學生們提升修煉（liàn）等級（jí），產生學習興趣。

借（jiè）助十大思維，在小組討（tǎo）論、小講師講（jiǎng）解、自我錯題（tí）整理三個過程中，讓學生經曆幹擾寂靜的學習過程（chéng），通過獨立思考以及小組（zǔ）合（hé）作（zuò）來解（jiě）決問題。過程中匹配全方麵多維度的評價方式，進（jìn）階式完成探究任務，促成教學目標的有效達成。

物理--彭巍

《錯題本習題課---<功率計算>》

課程介（jiè）紹：本節課根據學生的思維特點，設計了更加符（fú）合他們學習風格的教學活動，幫助學生更好地理解和掌握知識。

根據調查發現，學生對舊知識興趣不大，但是對（duì）闖關（guān）遊戲很感（gǎn）興趣，有（yǒu）強烈的競（jìng）爭意識。所以本節課通過創設生活化情（qíng）境，將團隊（duì）協作納入學習考核，賦予土木工程（chéng）師的角色，在真實（shí）的體驗感悟和闖關實踐中獲取（qǔ）知識，培（péi）養學生（shēng）團隊協作能力，發展多元智能，幫助學生將所學所悟運用於生活實踐中。

整堂課以闖關的模式，通過小組討論、小（xiǎo）講師上台（tái）講解、錯題整理（lǐ）三個環節，過（guò）程中融入教師的重點點撥，幫助學生提煉功率計算可以用到的十大思維，通過功率的計（jì）算培養學生（shēng）做此類型題的思維（wéi）並進行解題（tí）方法的梳（shū）理。闖關過程中，穿插多（duō）維度的評價，最終完成課程總結（jié），使學生學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本習題課---<氯化鈉的冒險之旅>》

課程介紹：本（běn）次課程主要講解（jiě）酸堿鹽中難度較大的（de）綜合題型，主要以選擇（zé）題、推斷題以（yǐ）及計算題（tí）的形式出現。學生（shēng）們對於這一模塊知識的練習出（chū）錯率較高，並且不太能形成係（xì）統的知識框架。

本節課以氯化鈉的冒險之旅作為故事線，將粗鹽提純、物質（zhì）檢驗鑒別、分離提純以及溶液相關計算等知識進（jìn）行（háng）情節上麵的串（chuàn）聯。在增加課堂趣味性調（diào）動學生學習興趣的同（tóng）時，也可以（yǐ）讓學生（shēng）進行相關錯題的複習。課（kè）堂實授過程中，創設氯（lǜ）化鈉在旅途中遇到層層關卡的情景，讓各（gè）小組（zǔ）同學作為智囊團提供幫助。

學生們通過錯題（tí）再（zài）練的形式，先在組（zǔ）內進行習題的練習與講解，隨後各組派出代表上台講解。運用小導師講授的方法促進學生對於錯題的深（shēn）度理解。講解過程（chéng）中學生運（yùn）用十（shí）大（dà）思維進行題目解析與知識（shí）定位，有利於學生對於類型題形成一定的解題模式，最後（hòu）通過智慧再現環節進行知識鞏固，更有利於學生舉一（yī）反三、知識遷移。

六力學（xué）校聚焦項目化學習，結合學生年齡特（tè）點，精心給各年級學生設計了以學生（shēng）經曆為主導，以“真實問題（tí）”為對象的（de）錯題本訓（xùn）練法，讓學生們在理科學習中快樂的開展錯題的訓練，讓學生們在實際訓練中掌握理科知識、提升理科思維，助力理科成長。

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