【揭秘六力教師學習之旅】2024-2025新學年教師集訓

迎著秋天的腳步，孩子（zǐ）們即將回到熟悉的校園，迎來了新一輪的學習之旅。六力學校也（yě）將迎來（lái）發展的第（dì）二個（gè）十年（nián），為充（chōng）分發（fā）揮教師團隊在（zài）學校教育和管理中的重要作用，全麵提升教師隊伍的（de）專（zhuān）業素養與教（jiāo）育教學能力，學校匠心打造（zào）全麵且實用的教師（shī）訓練體係。目前，老師們已完成兩周的教師集訓及（jí）開學前的（de）各項準備工作。

本次集（jí）訓包含新教師（shī）專項課程、教學常規係列課（kè）程、高效開（kāi）展教研（yán）係列課程、班主任技能係列課程、師德師風、家校共育（yù）、傳染（rǎn）病防控、心理（lǐ）健康、人力資源管（guǎn）理、管理幹部專項課程。

新教師啟航篇

六力學校為新入職教師量身（shēn）打造“職業啟航（háng）”係列課（kè）程，涵蓋校訓解讀、教（jiāo）師職業道（dào）德與角色定位、項目化（huà）學習理論與實（shí）踐、項目製工作法、理解六層次學情分析等基礎課程，幫助新教師快（kuài）速融入教學環境，理解並（bìng）實踐項目化學習的核心理念。通過“情境創設”培訓（xùn）激發教學創意，同時引入（rù）“元係統思（sī）維培訓”，培養其跨學科整合與高階思維（wéi）能力。

全員德（dé）育建（jiàn）設篇

三場師德師（shī）風培訓（xùn），重點加強教師對教育法律法規、職業道德規範及新時代教師職業行為準則（zé）的學習與理解，提升教師的（de）思想政治素質和職業道德水（shuǐ）平（píng），樹立立德樹人、關愛（ài）學生的教育（yù）理念。

班主任技能提升篇

班（bān）主任培訓通過專業指導、經驗分享、專題（tí）講授、年級組座談等（děng）形式開展課程，內（nèi）容（róng）包含班級常（cháng）規管理、班級係統建設（shè）、班風營造、班級活（huó）動策劃、如（rú）何有效召開家長會、家校溝（gōu）通等板塊，班主（zhǔ）任們掌握了（le）更高效的班（bān）級管理方法，對班級管理（lǐ）能力進行反複夯實，為新學期班級工作管理開展（zhǎn）做好充足（zú）準備（bèi）。

同時，培訓還激發了班主任的（de）創意，助力打造豐富（fù）多彩的班級活動，為學生的（de）全（quán）麵發展提供（gòng）了（le）堅實保障。

家校共育和諧篇

家（jiā）校關係創建與（yǔ）維護強調了家校共育的重要性，培訓教師如何與家長建立有效溝通（tōng）機（jī）製，掌握溝通技巧與策略（luè），共同為學生的成長創造良好環境（jìng）。同時，通過實踐活動加深教師對家（jiā）校合作的理解與認識，推動家校關係的和諧發展（zhǎn）。

教學常規精益求精篇

麵（miàn）向全體教師開展“教學（xué）常規管理”深度培訓，重點對巡課、查課、教案書寫、作業檢查、聽評課記錄、周清（qīng）複測等模塊進行更精細化的強調和延伸，旨在強化教學管理的規範化與精（jīng）細化，確保教學質量穩步提升。通過（guò）案例分（fèn）析（xī）、經驗分享等形式，促進（jìn）教師間的教學（xué）交流與反思。

教研創（chuàng）新引領篇

小學部專注於一係（xì）列大單元項目化教學培訓，老師們（men）掌握大單元的關（guān）鍵要素，結合新課（kè）標通過學科舉例，掌握單元整體目標的設計（jì）要素及（jí）課時（shí）目標的設計要點，通過問題驅動和運用高階認知策略來帶動學（xué）習，讓學生（shēng）們在表現素養中發展素養。

初中部對教研工作及教研管理兩個板（bǎn）塊進行培訓。針對教研組長和備課組長，進行了集備標準化（huà）和教研計劃設計（jì）的（de）培訓，幫（bāng）助（zhù）教（jiāo）研管理人員掌（zhǎng）握管理方法，並有助於管理者推進各項教研工作，為（wéi）教（jiāo）學工作助力（lì）。

高中部（bù）針對全體教研備課組（zǔ）長，組織（zhī）了“教研組建設與管理”專題培（péi）訓，旨在提升教研組的凝聚力（lì）、執（zhí）行力與（yǔ）創新能力。另針對畢業班教師，特別設置了“高考備（bèi）考策略與政策解讀”專題，詳（xiáng）細解析備考時間表，確保（bǎo）複習進度與考試要求緊密（mì）結合。同時，“一輪（lún）高效（xiào）複習方法”的分享（xiǎng）中聚焦高效複習策略與技巧，助力學生衝刺（cì）階段取得優異成績。

人（rén）力資源管理篇

六力學校（xiào）快速發展（zhǎn）的同時，人力資源會根據發展階段的不同，不（bú）斷精進、升級教師激勵機（jī）製，形成自轉。兩場激勵（lì）機製和學（xué）校管理製度的講解，讓每（měi）一位員工都能感受到被重視與認可，從而更加積極地投入工作，完善的人力管理係統讓六力教師團隊（duì）具（jù）備越來越強（qiáng）的執行力、戰鬥力和創新（xīn）力。

六力學校辦學以（yǐ）來培養了多位優（yōu）秀的基層、中高層幹部（bù）。人力一（yī）路陪伴和（hé）賦能幹部們成長，並根據成長需求定期開展專題（tí）培訓。本次開設的《如何進行高（gāo）效人員管理》課程，內（nèi）容包含（hán）管理複盤（pán）、管理思維、係統觀、管理（lǐ）工具、案例模擬五大板塊。理論（lùn）結合實操經驗，幹部們不僅學到了實用的管理技巧，更在思維碰撞中實現了自我超越。

心理健（jiàn）康篇

本次心理健康中心帶來《項目化心理（lǐ）課課程體係搭建（jiàn）》課程，深入探討如何通過項目化教學提升學生的心理素質和個人潛能，進行了一場教育理念的革新之旅。

通過精（jīng）心設計的課程體係，老師們不僅學習了如何根（gēn）據學生的心理發（fā）展特點進行（háng）教學設計，還掌握了如何通過項目化教學法（fǎ）激發學（xué）生的內在動力，促進其全麵發展，力圖在心理健康、能力培養、人格健全三大維度上為學生的（de）終身發展奠基。

健康守安全篇

校醫務室以“守住校園安全底線，維護正常教學秩序”為核心，聯合武清區疾控、區衛健委、區總工會、市疾控、區人民醫院、中（zhōng）醫院等多部門資（zī）源為一體傾心打造構建了一個多維度、多形式、高專業（yè）的培訓體（tǐ）係。

本次集訓包含（hán）《傳染病防（fáng）控》、《急救知識培訓》、《特異體質學生（shēng）管理》、《青春（chūn）期健康教育（yù）》、《中醫藥（yào）進校園》五個課（kè）程，旨在提高學校整體應（yīng）急處理綜合能力，有效保障（zhàng）學校成員安全，守住校園安全底線，維護校園教學秩（zhì）序。

本次集訓不僅是（shì）知識的（de）盛宴，更是一場教育理念的革（gé）新之旅（lǚ）。91香蕉视频堅信（xìn），通過此次多維度的（de）培訓，六力（lì）學校教師隊伍（wǔ）將煥發新的活力（lì），為學生的全麵發展與學校的持續進步貢獻更加堅（jiān）實的力量。