消防進校園，築（zhù）牢“防火牆”！六力高級中學開展消（xiāo）防周活動

為了進（jìn）一步增強我校師生的消（xiāo）防安全意識與（yǔ）自護自救的能力，六力（lì）高級中學組（zǔ）織高一、高二師生開展了【消（xiāo）防周】活（huó）動。

安全教（jiāo）育 消防走進課堂

六力高級中學邀請消防員進校園，為同學們講解消防知識。消防（fáng）講座內容主要分為三個（gè）部分：消防安全常識、消防設備介紹（shào）及使用方法、發生火災時（shí）應（yīng）該怎樣做。

安全隱患（huàn）

  一（yī） 宿（xiǔ）舍的火災隱患

1.使用劣質電器；違章使（shǐ）用大功率用（yòng）電設備，使線（xiàn）路超負（fù）荷。

2.私接亂拉電（diàn）線（xiàn）。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油（yóu）爐、液化氣灶具、酒精爐等可能引起火災的器具。

5.手機不上交老師私自使用充電寶放在床上充電。

 二（èr） 教室火災隱患

 1.門不暢（chàng）通或隻（zhī）開一個門。

 2.使用大功率照明燈或電熱器具取暖靠近易燃品。

 3.使用電子教具。

 4.線（xiàn）路老化或（huò）超（chāo）負荷。

 5.不按照安全規定存放易燃物品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本滅火方法的（de）原理

冷卻法

將滅火劑（jì）直接噴灑在燃燒的物體表麵（miàn），使溫（wēn）采取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。

窒息法

采（cǎi）取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使（shǐ）度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷（duàn）絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃燒（shāo）的物體與（yǔ）附（fù）近的可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑直接參與（yǔ）染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製法

使用滅火劑直接（jiē）參與（yǔ）染（rǎn）好的鏈鎖化學反應，使（shǐ）燃（rán）燒停止從而（ér）達到滅火的目的。

由於有焰燃（rán）燒是通（tōng）過（guò）鏈式（shì）反應進（jìn）行（háng）的，如果能有效地抑（yì）製自由基的產生或降低火焰（yàn）中的（de）自由基濃度，即可使燃燒中止。化學抑（yì）製滅火的常見滅火劑有（yǒu）幹粉滅火劑（jì）和七氟丙烷（wán）滅火（huǒ）劑。化學（xué）抑製滅火速度快，使用得（dé）當可（kě）有效地撲滅（miè）初期火災，減少人（rén）員傷（shāng）亡和財產損失。該方法對於有焰燃燒火災效果好，而對深位火災由於滲透性較差，滅火效果不（bú）理想（xiǎng）。在條（tiáo）件許可的情況下，采用化學抑製滅火的滅火劑與（yǔ）水、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯效（xiào）果。

參觀體驗 了解消防設備

在講解完知識後，消防員帶領同學們參觀消防車。在消防員的（de）指（zhǐ）導下，同學們練（liàn）習使用消防設備。

疏散演練（liàn） 應用逃生知識

為提高師生的（de）消防意識，檢驗學校消防（fáng）設施的（de）功能，增強在緊急情況下的應變能力和自我防護能力，我校特組織高一、高二的全體師生開展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在班主任、生活老師和教官的組織下，全體學生積極反（fǎn）應，用濕毛巾捂住（zhù）口鼻，按照指定疏散路線快速、有序下（xià）樓疏散。本次演練緊（jǐn）張有序，取得了良好的效果。

逃生演練（liàn），是對生命（mìng）敬畏，也是（shì）一次與時間的（de）賽跑！

滅火演練（liàn） 使用消防設備（bèi）

在教（jiāo）官的指導（dǎo）下，生活（huó）老師們嚴格按照所講的動作要領，親自（zì）動手體驗撲（pū）滅火災。

一提、二搖、三拔（bá）、四瞄、五按（àn）。

安全教（jiāo）育，賦能成（chéng）長。本次（cì）【消防周】活動，用豐富的形式，讓師生們在學與（yǔ）做的過程中，牢記消防安全知識，掌握了火災防禦和（hé）自救逃生的基本技能（néng）。為師生的生存力賦能，進（jìn）一步增強了大家的安全（quán）意識，提高了突發事件的（de）應（yīng）急處置能力（lì），為（wéi）創建（jiàn）平安校園夯實基礎。