天津私立小學/初中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初中部英語文化節，讓熱愛光（guāng）芒萬丈！

The third

English culture festival

未來需披（pī）荊斬棘，而熱愛有跡可循。在初中部（bù）英語文化節的舞台上，每一次的（de）文化牆設計、每一期的（de）vlog製作，都是一場創意與才情（qíng）的碰撞。

天津六力學校初中部英語文化節，根植於（yú）學生實際和課程體（tǐ）係的十大核心素（sù）養，不斷創新形式、豐富內容，引導學生們主動參與，探索跨學科英語的魅力。

10月15日，第三屆（jiè）初中部英語語（yǔ）言文化（huà）節（jiē）拉開（kāi）帷幕，七、八年級的同學們通過設計文化牆、英語競賽（sài）、翻轉英語和製作校園短視頻等活動，共同享受了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園文化探索之（zhī）旅）。這個月，同學們在六力，探索校園，並與世界相連。

探究Inquirers        

探究是91香蕉视频與生俱來（lái）的天賦。

月球（qiú）探測器“嫦娥”、航（háng）天站“天宮”、月球車“玉兔”……科研工作者對世界的探究始終鼓舞著同學們：保持探究，用眼（yǎn）睛和心靈，去感（gǎn）知校園不一樣的風景。

思考Thinkers   

開始思考，事情也就被賦予了意義。

“你畫我猜”、“聽歌識詞”，靈感在分秒間迸（bèng）發（fā），疑惑在問答中得到解答，同學們也在一次次“翻轉”中感受（shòu）跨學科融（róng）合的魅力。

交流（liú）Communicators     

交流，讓友情（qíng）在校園中流動。

每周一次的項目製小組合作，每周一次的跨學科英語新體驗，打破常（cháng）規（guī）課堂界限，讓同學們邁（mài）出了（le）交流的腳步，收獲新的友誼。

冒險Risktakers     

冒險的意義在於踏出登山的腳步。

榮譽和成功不會憑空出現，也許回答不夠全，但同（tóng）學們（men）為小組榮譽努（nǔ）力答題的模樣已經足夠勇敢。

知識淵博Knowledgeable        

筆觸裏（lǐ），藏著學過的知識。

宇航（háng）員、愛麗絲（sī）、哈利波特……天馬行空的想象在紙上描繪（huì），班級文化牆的雛形在歡聲笑語中展現。文化節，發現（xiàn）自己的（de）無限可能！

原則Principled      

原則，貴在堅（jiān）持。

活動宣導時，同學們和老師一起製定了文化節期間的班級公約和遊戲指引，堅持原則成為活動期間的（de）價值（zhí）追尋之一。同學們享受趣味活動的同時，也逐漸理解了“原則”的深刻意義。

關心Caring   

細微處的關（guān）心，更加動人。

幹淨整潔的校園（yuán）、保障無憂的課堂背後是（shì）學（xué）校工作（zuò）人員的默默付出，趁著陽光正好，和外教一起采訪學校非一線工作人員，看看（kàn）他們眼中的校園是什麽樣子，用vlog記錄下（xià）他們眼中的美的校（xiào）園一角，一起“翻轉”校園（yuán）！

心胸寬廣（guǎng）Open-minded   

競賽場上是對手，下場依然是好友。

項目製小組讓大家對彼此多了一些了解，文化節為大家打（dǎ）破了交流的界限，大家明白賽場上的針鋒相對是為了給小組交出更好的答卷（juàn），而競技之下，友情依舊。

多（duō）方麵發展Well-balanced 

跨學（xué）科探索，德智體美勞多方麵發展。

“美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也”，教育不能一蹴而就，培養學生多方麵發展更是需要時間的打磨，相信本次跨學科（kē）文化節的積累可以讓同學們在未來受益匪（fěi）淺（qiǎn）。

反思Reflective   

反思，超越昨天的自己。

六力學校希望（wàng）每位學生都能學會反（fǎn）思，在反（fǎn）思中（zhōng）獲得力量，不斷超越自身，從而更好地享（xiǎng）受生命（mìng）的美好。

美好瞬間，值得紀（jì）念

英語文化節，讓同學們滿懷熱情，探索校園；

英語文化節，讓同學們不懼理想迢遞，時序匆忙；

英語文化節，將伴隨著同學們向未來出發！

校園探索VLOG

英語語言文化節是一場（chǎng）創造和（hé）探索的碰（pèng）撞，無論是深思熟慮後的落筆生花，還是靈光一閃下的脫口搶答（dá），每周一次的趣味英語體驗背後，都是六力（lì）學校初（chū）中部老師對英（yīng）語學科的深入研究和對學生學情的（de）準確把握。

學部將特色教育理論與十大核心素養有序結合，通（tōng）過設置英語學科的學習內容、安排英語文化節的活（huó）動，在深度的校園探（tàn）索中鍛煉學生，培養其綜合素養，帶領其成長為（wéi）擁有“中國根基 全（quán）球格局 內（nèi）聖外王 修己達人”品質的傑（jié）出的（de）學生。

在六力，探索校園，連接世界，讓熱愛光芒萬丈！