智慧仁愛（ài），教澤綿長 | 六力學校（xiào） [ 2024第2期 ] 最美教師李媛媛、呂英慧（huì）、周瑩

在（zài）教育的百花園中，總有一群默默（mò）奉獻的園丁，他們辛勤耕耘（yún），用知識的甘霖滋養著學（xué）生的心靈，用無私的愛與堅定的責任嗬護著每一個成長的靈（líng）魂。本期（qī）三位傑出的教師，正是這（zhè）群園丁（dīng）中的佼佼者（zhě），讓91香蕉视频一同走進他們的世（shì）界（jiè），領略他們獨特的（de）教育情懷與人格魅力。

李媛媛

使（shǐ）命如初，潤物無聲

李媛媛，語文教師兼班主任，二級教師。堅持以“為了孩（hái）子（zǐ）的一（yī）切，一切（qiē）為了（le）孩（hái）子（zǐ）”的心（xīn）態投入到（dào）教育教學當中，從（cóng）教以來，她用精益（yì）求精的治學態度、用對教育事業的滿腔熱愛，潛（qián）心耕耘，追光不止。

“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界（jiè）”。她始終手捧一顆愛（ài）心（xīn），懷著對教育事業的追求，不斷探索和（hé）實踐，以高（gāo）尚（shàng）的師德嚴格要求自我成為一名合（hé）格的人（rén）民教師。

撒（sā）播愛心，收獲碩果

愛心是具體的、瑣碎的。帶班一年級時（shí），她每天放學（xué）後都去打掃教（jiāo）室並消毒，給孩子們提供良（liáng）好（hǎo）的學習環境；天氣（qì）變化時，還會提醒家長為孩子們增減衣物；對於跟不上學（xué）習進度的同學，她還會（huì）主動為學生輔導（dǎo）。這些平常小事，正是一個教師愛心的具體表現。她認為，作為教師（shī），不僅要關心學生的生活、健康、還（hái）要滲透他們做人道理。七年來，她就（jiù）是這（zhè）樣播撒著愛（ài）的種（zhǒng）子，收獲著愛的碩果。

以身作則（zé），言傳身教

言傳身教是她的一（yī）貫工作作風。作（zuò）為一（yī）名教師，她時時（shí）以（yǐ）教師職業道德規範為標（biāo）準來衡量自我，做學生的表率（lǜ）。人們常說：學（xué）校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模（mó）。她始終認為：作（zuò）為一（yī）個（gè）教師，應不（bú）以善小而不為，應從91香蕉视频親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。

不斷學（xué）習，追求卓越

作為教師，她深知，抓教育就是抓人才。對（duì）於麵臨教育（yù）新形勢，她懷著時代的危機感、緊迫感，用心主動地參加各種崗位培訓和繼續教（jiāo）育學習，以（yǐ）此提高自我的（de）素質和（hé）業務水平。堅持以理（lǐ）論武裝自我，學習新知識，理解新的教育理（lǐ）念（niàn），認真學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》，閱讀（dú）一些關於教（jiāo）學方麵的書籍、雜誌。她堅信，要想給學生一杯（bēi）水，教師務必要（yào）有一桶水。

在教育教學（xué）中，李老師追求卓越，與時俱進。她深入鑽研教（jiāo）材（cái），不斷探索改革教學的方法及手段，努（nǔ）力挖掘教材的內涵。教學中她寓（yù）教於樂，大膽創新，采用質疑問難的（de）方法，有效地喚醒學生的創新意識，結（jié）合學校項目（mù）化教學，增強學生的探究和團隊合作意識，並在課內外（wài）透過（guò）為課文（wén）添枝加葉來激發（fā）學生的想象力，發展（zhǎn）學生的（de）創新思維，讓（ràng）學生在樂中學、做中學（xué）、玩中學。

教（jiāo）育教學中的她，追（zhuī）求卓越、與時俱進。她深入（rù）鑽研教材，不斷探索改革教學的方法，努力挖掘教材的內（nèi）涵。教學中她寓教於樂，大膽創新，采用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的（de）創新意識，結合（hé）學校項目化教學，增強學生的探究和團隊合作意識，並（bìng）在課內外透過為（wéi）課文添枝加葉來激發學生的（de）想象力，發展學生（shēng）的創新（xīn）思（sī）維，讓（ràng）學生在樂中學、做中學、玩中學。

胸中有（yǒu）夢，心裏有情，

工作有心，舉止有愛。

歲月如歌，她將（jiāng）與最愛的孩子們相（xiàng）伴，

且行且笑共成長！

呂英慧

教學的引路人（rén），學生成長的守護者

呂英慧老（lǎo）師，一位在化學教學領域深耕八（bā）載的（de）教育工作者，她（tā）的教學之路充滿（mǎn）了對（duì）知識的熱愛和對學生的關懷。

化學知識雖然深奧，但關鍵在於引導學生（shēng）掌握其背後的原理和（hé）方法。因此，在教學中，她不僅注重知識的傳遞，更注重培養學生對知識的理解和興趣。為了使學生更好地理解（jiě）化學知識（shí），她采用實踐和互動的教學方法，將複雜的化學原理與生（shēng）活中的實例相結合，用生動有（yǒu）趣的案例來解釋（shì）那些看似晦澀難懂（dǒng）的概念。這種教學方法提高了學生的參（cān）與度，讓他們能夠在輕鬆愉快的氛圍中掌握化學知識。

除了在教（jiāo）學（xué）上投入大量精力（lì）外（wài），她還十分關注學生的（de）個人成長。她耐心傾聽每個學生的心聲，了解他們的需求和困（kùn）惑。對學習成績（jì）不佳的學生，她更（gèng）是傾注了大量（liàng）的（de）心血。她利用課餘時間為學生進行輔導，幫助他們（men）找出學習中的問題和困難，並針對性地提出解決方案。在她的關心和鼓勵下，許多學生逐漸找（zhǎo）回了自信，學習成績（jì）也有了顯著的提高。

中考辦管理工作上（shàng），她更是發揮了自己的創新精神。她結合（hé）學校的特色，注重教學改革和創新，使教學更加係統化、規範化。她推動實施了一係列（liè）教學改（gǎi）革措施，為學（xué）生提（tí）供了更多元化、更高質量的學習體（tǐ）驗。她深知教學管理工作的（de）重要性，她注重團隊建設和協作，與教師們共同研討教學問題，分享教學經（jīng）驗。她還積極參與學校的各項活動和事務，為學校的發展貢獻了（le）自己的力量。在（zài）她的帶領下，中考辦的教學管理工作取得了顯（xiǎn）著的（de）成效，得（dé）到（dào）了學校和家長的高度認可。

呂老師以她的深（shēn）厚學識、教學熱情與（yǔ）對學生的無微不至的關懷，贏得了師生的廣泛讚譽與（yǔ）敬仰。在未來的教育征途（tú）上，她（tā）將繼續（xù）矢誌不渝，為學生的全麵發展與進步傾盡（jìn）全力，引領他們走向（xiàng）更加燦爛的未（wèi）來。

周瑩

教學的佼佼者，心靈成長的引路人（rén）

周瑩老師，化學教師，憑（píng）借其紮實的專業基（jī）礎和多年的一線教學經驗，已經在教育領域（yù）中嶄露頭角。日常教學中（zhōng），她不僅教授知識，更是用她的智慧（huì）和熱情點燃了學生對化學的熱愛。

周瑩老師（shī）的教學風格獨（dú）樹一幟，幽默風趣（qù）的授課方（fāng）式深（shēn）受學生們的喜愛。她總是能將複雜的化學知識用生動的語（yǔ）言和實例進行解釋，使課堂變得（dé）輕鬆有趣。為了更好地教學，她從不滿足於現狀，總（zǒng）是認真鑽研教材，仔細（xì）備課，力求（qiú）將每一節課都（dōu）做到最好。同時，她也虛（xū）心向老教師們學習，不斷吸收他們的教學（xué）經驗和智慧，以（yǐ）此（cǐ）來提升自己的教學能力。

除了在教（jiāo）學上取得（dé）顯著成（chéng）績外，她非常注重學生的心理健康。她利用課餘時間取得了中國（guó）心（xīn）理衛生協會“心理谘詢師專業技（jì）能培訓合格證書”，希望能更好地了解學生的心（xīn）理（lǐ）需求，為他們提供必要的心理支持和幫助。她相信（xìn），一個健康的心理環境對於學生（shēng）的（de）成長至關重要。

周老師以她的專業知識、教學熱（rè）情和對（duì）學生的關愛贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。她不僅是（shì）化（huà）學教學（xué）的佼佼者，更是學生心靈成長的引（yǐn）路人。在未來（lái）的教育道（dào）路上，她將（jiāng）繼續努力前行，為學生的成長和進步貢獻自己的力量。

三位教（jiāo）師用自己的實際行動詮釋了教育的真諦，用愛心與智（zhì）慧點亮了學生的心靈。他們是最美的教師，是91香蕉视频學習的榜樣。讓91香蕉视频向他們致以最崇高的敬意，同時也期待更多的教師能夠像（xiàng）他們一樣，為（wéi）學生的成長與進步不懈努力，共同書寫教育事業的輝煌篇章。

六（liù）力學校怎麽樣