天津私立小學（xué）/初中/高中——提燈引路，溫（wēn）暖又明亮，致敬那些為91香蕉视频打開未來（lái）的人！

提燈引路，溫暖又明亮——致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

師（shī）澤如光，雖微致遠，教師為（wéi）91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導（dǎo）91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃墨重彩的（de）一筆。九月秋桂飄香,送走了蟬（chán）鳴，在六力學校這片教育沃土，關（guān）於教師的成長（zhǎng）故事，正在書（shū）寫中……

擇一業，終一生。他們是教師，是陽光底下光輝的職業。教育是奉獻自我的事業，他們的工作滲透在生活的點滴（dī）之中。

深夜（yè），在書桌前翻閱資料，將解題（tí）思路凝結在筆尖，書寫在紙上；空教（jiāo）室裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘的聲音在教室回蕩；一次次不（bú）厭其（qí）煩地打磨（mó）課件，隻為達到的課堂效果；時刻待機的電話，拉近了與家長、學生的關係……

寒來暑（shǔ）往，歲月更（gèng）替。他們用心陪伴學生奔赴夢想，用愛嗬護學生成長。課堂裏的每一次精彩呈現，都離不開他們背後的努力與付出（chū）。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重對教師的培育。

“1+3+1”教育教學理論

優（yōu）二（èr）代工程——教（jiāo）師根據學生情況量（liàng）身定製個性化成長方案，元係統思維——重塑學習思維，讓學生高的效率學習，項目化教學——以學生為主體，引導學（xué）生主動學習，心（xīn）育工程（chéng）——解決學生心（xīn）理困惑（huò），溫（wēn）暖學生的心靈，三通工程——家校通 、師生通、親子通，搭建家長、學（xué）生和學校三方（fāng）的溝（gōu）通橋梁。

暑期教師培訓

暑（shǔ）期教師停工不停學，蓄力再出發！六力學校結合《義務教（jiāo）育課程方案和課程標準（2022年版）》中的新要求，在暑假期間開展“暑期一線（xiàn）教（jiāo）師集訓訓練營”。學高為師，六力教師謙和求進，認真學習項目化教學課程。訓練營由設計營、實施營，兩部分組成。專業（yè）化的課程，幫助（zhù）教師感知項（xiàng）目化教學理論（lùn）。教師在學習分享與經驗交流的（de）過程（chéng）中，更加（jiā）熟練地（dì）掌握（wò）了項目化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教（jiāo）師對項目化（huà）教學有了更深（shēn）層次（cì）的認識。項目化教學是六力學校的教學特色。教師（shī）依托項目化，幫助學生構建知識體（tǐ）係。以驅動性（xìng）問題推動教學，培（péi）養學生主動學習的（de）意（yì）識。

高尚的師德，是對學生（shēng）生動、具體、深遠的教育。六（liù）力學校定期組織教師參加“師德師風建設”活動 ，警（jǐng）醒著教師們堅守自身的職業道德，恪守“四有”教師的標準，樹立終身學習（xí）的意（yì）識，不斷提升自身職業修養。

教師（shī）素質（zhì）以師德為本（běn）。在工作中，六力教師以嚴格的標準（zhǔn）要求自己，遵守師德師風規範；以（yǐ）向上的時代精神，在潛移默化中培養德智體美勞多（duō）方麵發展的社（shè）會主義建設者。

好（hǎo）的教學功（gōng）底是育人（rén）的基礎，有效的管理是育人（rén）的保障，所以幫助教師掌握（wò）教學（xué）技能與管理（lǐ）技能是重（chóng）中之重。“武林大會”是六力學校每年都會舉辦一次（cì）的教師教育（yù）教學基（jī）本功（gōng）大（dà）賽。

曆時一年 ，見（jiàn）證蛻變

每屆“武林大會”，共設有三期闖關賽（sài），一期總決（jué）賽。

“武林大會”既是一次教學功底的比拚，也是一次教學案例的交流。多種行之有效的班級（jí）管理（lǐ）方案，新奇有趣的課程設計，讓教師們在分享與觀摩（mó）中（zhōng）收獲成長。以賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中（zhōng），錘煉師魂。

“國以人立，教以人興。” 教師是立教之本（běn），興教之源。六力教師應當在踐行生命教育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展開教育教學工作（zuò）。2021年，六力學校對（duì）全體教師提出了“雙（shuāng）師培（péi）養計劃”，即六力教師和六力心（xīn）理谘詢師。

2021年9月（yuè），學校（xiào）逐步開展雙師考核與雙師資格認證工作——定（dìng）期開展教師心理學培訓（xùn）和項目化教（jiāo）學、元係統（tǒng）教學培訓。完成培訓考核（hé）的教師，可（kě）以成為（wéi）兼備教學技能和（hé）心理學知識的雙師。通過雙師考核的教師，每學年度要（yào）進行兩次年檢，即每學期一次。六（liù）力雙師不是一蹴而就的，教師在螺旋（xuán）式學習的過程中，可以不斷精進自己的教育教學水平。

自2021年推出這項製度以來，六力學校共有16位教師獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師

獨行快，眾行遠。六力學校將繼續見證教師成（chéng）長，幫助（zhù）教師做好學生（shēng）人生路上的引路人，落地素質教育，培養學生成為高素質的（de）應用型人才。

追風趕月（yuè）莫停留，平蕪盡處是（shì）春山。“教書育（yù）人”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己的教育教學水平。“立德（dé）樹人”的（de）初心，讓六力學校全（quán）力以赴，幫助教師成長。

出眾的教學功底、教學管理、良好的師德師風（fēng）、培（péi）育發展的學生，是每一位（wèi）教師的追求。

教師是神聖的職業，他們耕耘當下，傳播知識，他（tā）們身正為範，以身作則，他們殷切寄語，點燃夢想，他們提燈引路，築夢成光，他們溫暖又堅定，平凡卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿天下，飲其流者懷其源，學其成時念吾師，感（gǎn）謝老師們課堂上的教導（dǎo），感謝老師們課（kè）堂下默默無聞的奉獻

祝福所有老師們，教師節（jiē）快樂（lè），中秋節快樂。