天津六力（lì）學（xué）校官網（wǎng）——六力（lì）高等級中學獲評（píng）“2021年天津教育十大民辦學校”

為彰顯2021年天津教育改革發展（zhǎn）成果，天津教育報從2021年走訪和報道過（guò）的學校之中，評（píng）選出10所教育理念新（xīn）、社會聲譽佳的好的民辦學校（幼兒園（yuán））作為“紅杉杯2021年（nián）天津教育十大傑出的民辦（bàn）學（xué）校（園）”，天津六力高等級中學榮譽入選。

喜報

熱烈祝賀我校在天津教育報，紅杉杯2021年度，天津教育十大傑出民辦學校，評選中，被評為“傑出民辦學校”，紅杉杯（bēi）2021年度。

天（tiān）津教育十（shí）大傑（jié）出民辦學校（園）名單

天津市南開翔（xiáng）宇學校，天津六力高等級中學，天津（jīn）市西青區為（wéi）明學校，天（tiān）外大附屬北辰光華外（wài）國語學校，天津市河西區同望小（xiǎo）學，天津市南開區美達菲（fēi）學校，天（tiān）津市南華中學，黑利伯瑞學（xué）校，天津泰達（dá）楓葉學校，太陽月亮教育集團（排名不分先後）

天津六力高等級中學

為何能在眾多民辦學校中脫穎而出呢？

入選理由

天津六力（lì）高等級中學作為一所年輕的學（xué）校，雖然建校的時間不（bú）長，但是它憑借紮實的教（jiāo）育（yù）教學基礎、心育工程、突出的教科研（yán）水平，以及連續兩（liǎng）屆高考學子的優異成績（jì），收獲了家長的認可和良（liáng）好的社會聲譽，被評為“傑出民辦學校”。

獨特的“1+3+1”教學理念為學生的人生賦能；師資團隊和穩妥（tuǒ）的教學管理構築學習的基石；穩中求新的教育實踐更容易（yì）幫（bāng）助學生提高成績。

心育工程建設：學校有（yǒu）專業的心理工程師團隊，幫助教師科學應對學生在學習（xí）與生活中的心理問題，為學生解決心理困惑。

突出（chū）的學術科研能力：2021年，我校德育活動與思政課題一化研究取得了（le）階段性成果，在科研交流活動中，天津科技大學朱新華（huá）教授充分對學校思政課（kè）上的教研創新給予了充分肯定（dìng）。

教育教學特色

師資團隊與教學管理

天津六力高等級中學的教師團隊具有好的教學能力和豐富的教學經驗（yàn）。學校不（bú）僅重視（shì）教師的教學能力，也（yě）注重教師的育人方（fāng）法。2021年學校（xiào）對全（quán）體在校教師提出“雙師培養計劃”，即：六力（lì）心理谘詢師、六力教師。要求每位教師在踐行生命教（jiāo）育的基礎上，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展（zhǎn）開教育（yù）教學工作，以好的教學管（guǎn）理幫助教師引（yǐn）導學生有效學習，解決成長的心理困惑。

“1+3+1”特色教（jiāo）學理念

優二代，因材施教，為提高學曆鋪路

“每一個（gè）孩子都是無可替代的存在，讓每一個孩子都有成（chéng）功的機會”。

六力高等級（jí）中學的教師會根據學（xué）生的自身情況製（zhì）定規（guī）劃（huá），在（zài）推（tuī）進規劃的（de）過程中，根據學生學習情況的不（bú）同階段，來不斷調整規劃，使其高度匹配學（xué）生的未來發展方向，為孩（hái）子為計劃鋪路。

清北（běi）計（jì）劃：衝刺國內大學（xué）、985名校（xiào）。

強基計劃（huá）：培養（yǎng）綜合素質或基礎學科拔尖的學生，可選擇國家強基（jī）計劃（huá）院校。

培優計劃：弱勢學科、薄弱知識模塊進行階段性提升，加強學生學（xué）習內驅力的建設，使其單科優勢得以鞏固和夯實，揚其所長，得到更加充分、自由的發展。

提升計劃：對培養目標進（jìn）行分解，利用學校特色教學（xué）培養其學習興趣、自主學習能力，提升思維（wéi）水平，補弱措施跟進，階段性提升，完成培養（yǎng）目標。

六力高等級中學，高（gāo）考錄取情況

思維教學與項目化教學，讓獨立思考與團隊協（xié）作（zuò）並重，元係統（tǒng）思維教學 | 讓學習事半功倍

將“元係統思維”與學科知識融合，形成特色（sè）鮮明、適合中國學生的“思（sī）維（wéi）教學”。元係統思維教學在各個學科的教學中（zhōng）廣泛（fàn）應用，形成了思（sī）維語文、思（sī）維作文、思維數學、思維政治等特色課程。元係（xì）統思維教學可以提升（shēng）孩子的思維（wéi）水平和學習（xí）效率，讓孩子擁有一個“聰明的（de）腦”。

項目化教學 | 感受團隊合作的魅力

六力高（gāo）等級中（zhōng）學的教師團隊結合（hé）高中教材編寫完成了各個學科的項目化學習手冊（cè），並應用到教學過程中，帶著學生一起去探索知識、掌握知識、有效提分。在項目化教學（xué）的課堂中，教師激發學（xué）生思考，幫助每個孩子找到（dào）在團隊中的位置，發揮自己的價值。項目（mù）化教學在（zài）注重學生學習的同時，還注重引導學生獨立（lì）思考和團隊合作的能力。

三通工程

家校共育，邁向未來，家校通、師生通（tōng）、親子通，三通合力托舉起（qǐ）孩子的（de）未來。

學校注重與（yǔ）家長的溝通，定期舉辦家（jiā）長會邀請家長到（dào）校來訪，讓（ràng）學校和家長有效連接，不僅（jǐn）有線下活動促進家校同頻共育，各位教師也利用（yòng）互聯網工具與各位家（jiā）長進行溝通 ，讓家長看（kàn）到學生進步，了解家長在教育中的問題，關注學生，幫助學生（shēng）。

家校通

師生通

理論之道，師者之心（xīn）。學校的教師們關（guān）注班裏的每一位學生，以（yǐ）豐富的知識和友好的交流，與學生構建平等的師生關係，做好學生學習道路和人生道路上的（de）引路人（rén）。

親子通

學校促進家長與孩子之間的交流，幫助家長和孩子構建和諧的親（qīn）子關係，增進家長與孩子（zǐ）的感情。學校以（yǐ）“1+3+1”特色教學充分發掘每個孩子的優勢，因材施教（jiāo），幫助孩子有效學習，高的效率學習。

心育工（gōng）程

心育工程 | 關注學生心理健康

“心育工程（chéng）”是學校通過（guò）心理課程、心理輔導、心（xīn）理團輔活動等形式，提高學生心理健康（kāng）水平，幫助學生克服青春期困惱，樹立正確三觀的（de）一項教育實踐。高中是關鍵的階段，學（xué）生或多或少都會產生（shēng）來自不同方麵的（de）壓力，六力高等級中學配備專業的心理工程師團隊，與（yǔ）班主任老師連接，為學生提供多樣的心（xīn）理健康服務，組織學（xué）生進行一對一約談、疫情減壓和考前減壓等心（xīn）理動員，給（gěi）學生充足的心理（lǐ）支持（chí），給予學生真的“關愛”。

經過不懈的努力與心理學實踐，2021年學校被心理守門人項目（mù）組審（shěn）核並評（píng）定為（wéi）“天津市（shì）中小學生心理健康教育示範校”。

德育活動與思政課題一體化研究

兩年多來，關（guān）於深化（huà）學校思政教育改革的文件相繼出台，細致擘畫（huà）了新時代思政課一體化建設的新藍圖，一段思政教育（yù）、循（xún）序漸進、螺旋上升的階（jiē）梯正（zhèng）在逐步建（jiàn）立並完善。在加強學生思政和德（dé）育協同育人的發展趨勢背景下，天津六力高等（děng）級中學緊跟教（jiāo）育改革創新發展的步伐（fá），在（zài）德（dé）育活動和思政課題一體化協同創新研究方麵初見成（chéng）效（xiào）——將項（xiàng）目化（huà）學習法引入思（sī）政課，將德育活動與思政課題（tí）一體化初（chū）步實現橫向和縱向的貫通。

在加強德育活動和思政（zhèng）課（kè）題一體化建設（shè）方麵，六力高等級（jí）中（zhōng）學聯合天津南開大學京劇傳承基地舉辦了以“初心如磐，使命在肩，國粹藝術進校園”為（wéi）主題的思政教育（yù）一體化活動，並與（yǔ）天津南（nán）開大學合作成為“中華美育課程思政協同創（chuàng）新共（gòng）建單位”，讓更多的（de）學生（shēng）擁有（yǒu）中國“芯”和世界視野（yě）！

在思政課題教（jiāo）學研究方麵，六力（lì）高等級中學與天津科技大學馬列主義學（xué）院（yuàn）共研《德（dé）育活動（dòng）與思政一體（tǐ）化協同創新研究》等課題，獲（huò）得了馬（mǎ）列主義學院院長朱新華教授的肯定（dìng）。六（liù）力高等級中（zhōng）學的教師團隊在教科研（yán）活動中展示了團隊的學術研究能力，在之（zhī）後（hòu）的研究工作中（zhōng）他們也將會推出更多（duō）可推廣的成果。

天津六力高等級中學小（xiǎo）檔案

六力高等級中學下（xià）設文理高中學部和藝（yì）體高中（zhōng）學部兩個學部。

六力高等級中學，文理高（gāo）中學部

文理高中學部以“素質教育、個性發展（zhǎn）、特長（zhǎng）突出”為培養目標，采用全封（fēng）閉管理模式，開設激情早讀、無聲自習、高的效率（lǜ）課堂等多種形式，讓學生在繁（fán）重學習中找到合適的學習方（fāng）式，科學備考，高的效率學習，主動學習。

六力高（gāo）等級中（zhōng）學，藝體高中學部

藝體高中（zhōng）學（xué）部下設音（yīn）樂、美（měi）術、體育三個（gè）專業（yè），采用“普通高（gāo）中教育+藝體高中教育”深度融合的模式，著力於多（duō）方麵提高學生的藝術、體育水平與綜合素質。學部堅持“專業與文化並重，學生素質多方麵發展（zhǎn）”的辦學方向，培養係統掌握藝體學科基本理論、基礎知識、基本技能與方法的（de）學生，幫助有藝體（tǐ）特長的學生充（chōng）分（fèn）發揮自己的優勢，實現自我發展（zhǎn）。

教學管理、好的“1+3+1”特色教學理念、好的心育工（gōng）程、好的學（xué）術科研能力，讓（ràng）我（wǒ）們能夠成為“傑出民辦學校”中的一員。不忘初心，方得始終。六力高等級中（zhōng）學（xué）將繼續踐行創新的教育理念，堅持（chí）教學管理，深化“1+3+1”特色教學的實施，加強心育工程建設，推進德育一體化與思政課題的研究，以好的教學實踐，做好學生成長道路（lù）上的基石，做好天津教育發展的參與者，為全市基礎教育（yù）均衡發展的新態勢添磚加瓦。在當前普通高中轉變育人模式，推進教學改（gǎi）革的時代大背景下，六力（lì）高（gāo）等級中學必將銳意進取，力爭站在改革前沿，發揮自身的教科（kē）研資源優勢，做出應有的探索和貢（gòng）獻（xiàn）！