為明（míng）年高考做準備—詳（xiáng）細高考複習策略
高考複習策略
幫助學生正確（què）清晰地了解命題方向，不（bú）僅能夠幫助學生明確學習重點，對學生的複習也能夠起到導向作用。 兩位老師（shī）按照（zhào）高三複習時間，貼心地為同學們整（zhěng）理了文理科複習策略。 一輪（lún）複習（xí）（高三開學至年後第一周）：夯實基礎，實施知識點全覆蓋式教學，這期間會提前複（fù）習部（bù）分知識。 二輪複習（年後至第二次模擬考試）：結合高考考點進行知識點重組（zǔ）式（shì）複習，建立體係化。 三輪複習（第二次（cì）模擬考試至高考）：重視標準化（重（chóng）點經典（diǎn）題目及套題模練）的同時，注意取舍問題。 係統性複習階段：高三上學期，以夯實根底（dǐ）學問、構建學問網絡、熟悉高考高（gāo）點為目（mù）標，輔以大量習題訓練。 專題（tí）複習（xí）階段：高三下學期二（èr）月至三月，以學問重組、訓練技能（néng）、查漏補缺、完善體係為主。 綜合訓（xùn）練階段：高三下學（xué）期（qī）三月底五（wǔ）月底，注重專項複（fù）習，通過試題精選訓（xùn）練強化答題技巧和（hé）標準，從學科內（nèi）綜合滲透，從而提（tí）高學生學習能力。
特色文理科學習（xí）方法
基於文理科各有側重的命題方向和複習策略，結合文理科學科特色，六力高級中學針對文科學習和理科學習都製定（dìng）了特色學習方法，幫助同學們學會主動學習（xí）。 六力高級中學引進費曼（màn）學習法，其核心是讓（ràng）學生闡（chǎn）述（shù）解題方法和思路，從而實現遷移應用的效（xiào）果。 費（fèi）曼學習法的具體實施，離不開六力高級中學理科教學中的關鍵工具——錯題本。 錯題本：收集錯題——整理錯題——錯題分類。 錯題過關課程：學（xué）生講解錯題——教師（shī）點撥。
六力高級中學文科學習（xí）使用元係統思維教學法，通過思維訓練提升學生的解題能力。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎知識——刪除錯誤選項——驗（yàn）證正確選項——形成思維閉環的思維邏輯，幫助學生更好地（dì）將考試題目與所學知識（shí）建立連接（jiē），培養學生的解題思（sī）維。
高考備（bèi）考建議
在本期決勝（shèng）高考聯盟直播的結尾，兩位老師也從教學實際出發，為同學們提出了相應的學科（kē）備考建議。 回看（kàn）錯題：借助錯題本，掌握錯題（尤其是二輪複習以來整理的錯題）。 標準化演練：學（xué）校的模擬練習能（néng）夠幫助學生適應考（kǎo）試氛圍並學會（huì）合理分配做題時間。 回歸（guī）課本：知識來源於課本，在複習的最後階段，學生應合理規劃時（shí）間，回歸課本。 回看錯題：在錯題中發現自己（jǐ）的常見錯（cuò）誤知識點，並找到自己的（de）常見錯題類型，查漏補缺。 標準化演練：在模擬訓（xùn）練中（zhōng），製定相應的考試時間，幫助學生從合理把控時間逐（zhú）步（bù）成長（zhǎng）為能（néng）夠在合理時間內更好（hǎo）地解答問題。 回歸課本：引導學生在課本中（zhōng）查找錯題（tí）的知識點，潛移默化地幫助學生把握學科重點（diǎn）內容。
