消防進校園，築牢（láo）“防火牆”！六力高級中學開（kāi）展消防周活動

為了進一步增強我校師生的消防安全意識與（yǔ）自護自救的能力，六力高級中學組織高一、高二師生開展了【消防（fáng）周】活動（dòng）。

安全教育 消（xiāo）防走進課（kè）堂

六力高級中學邀請消防員進校（xiào）園，為同學（xué）們講解消防知識。消（xiāo）防講座內容主要分為三個部分：消防安全常識（shí）、消防設備介紹及使用方法、發生火災時應該怎樣做（zuò）。

安全隱患

  一 宿舍（shě）的火災隱患

1.使用劣質電器；違章使用大功（gōng）率用電設備，使線路超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸煙，焚（fén）燒物品。

4.擅（shàn）自（zì）使用煤油爐、液化氣灶具、酒精爐等可能引起火災的器具。

5.手機不上交老（lǎo）師私自使用充電寶放在床上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個門。

 2.使用大功（gōng）率照明燈或電熱器具（jù）取暖靠近易燃品。

 3.使用電子教具。

 4.線（xiàn）路老化或超負荷。

 5.不按照安全規定存放易（yì）燃物品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本滅火方法的原（yuán）理

冷卻法

將滅火劑直（zhí）接噴灑在燃燒的物體（tǐ）表麵，使溫采取（qǔ）適（shì）當的措施來（lái）防止空氣流（liú）入燃燒區，使度降到燃點一下（xià），終止燃燒。

窒息法

采取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使（shǐ）度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒（shāo）物（wù）缺乏或斷絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃燒的物體（tǐ）與附近（jìn）的可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑直接參與染好（hǎo）的鏈鎖化學反應，使（shǐ）燃燒停止。

抑製法

使用滅（miè）火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃（rán）燒停止從而達到（dào）滅火的目的（de）。

由於有焰燃燒是通過鏈（liàn）式反應進（jìn）行的，如果能有效地抑製自由基的產生或降低火焰中的自由（yóu）基濃度，即可（kě）使燃燒中止。化學抑製滅火的常見滅火劑有幹粉（fěn）滅火劑和七氟丙（bǐng）烷滅火劑。化學抑製滅火（huǒ）速度快，使用得當可有效地（dì）撲滅初（chū）期火災，減少（shǎo）人員傷亡和財產損（sǔn）失。該（gāi）方法對於有焰（yàn）燃燒火災（zāi）效果好，而對深位火災由於滲透性較差，滅火效果不理想。在條件（jiàn）許可（kě）的情況下，采用化學抑製滅火的滅火劑（jì）與水、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯效果。

參觀體驗（yàn） 了解消防設備

在講解完知識後，消防員（yuán）帶領同學們參觀消防車。在消防員的指（zhǐ）導下，同學們練習使（shǐ）用消防設（shè）備。

疏散演練 應用逃生知（zhī）識

為提高師生（shēng）的消防意識，檢驗學校消防設施的功（gōng）能，增強在緊急情（qíng）況下的應變能力和自我防護能力，我校特組織高一、高二的全體師生開展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在班主任、生活老師和教官的組織下，全體學生積極反（fǎn）應，用濕毛巾捂住口鼻，按照指定疏散路線快速、有序下樓疏散。本次演練（liàn）緊張有序，取得了良好的效果。

逃生演練，是對生命（mìng）敬畏，也是一次與時（shí）間的賽跑（pǎo）！

滅火演練 使用（yòng）消防（fáng）設備

在教官的指導下，生活老師們嚴格按照所講的動作要領（lǐng），親自動手體驗撲滅火（huǒ）災。

一提、二搖、三拔、四瞄、五按（àn）。

安全教育，賦能成長。本次【消防周】活動，用豐富的形式，讓師（shī）生們在學與做的過程中，牢記消防安全知識，掌握了火災防禦（yù）和自救逃生的基（jī）本技能。為師生的生存力（lì）賦能，進一步增強了大家的安全意識，提高了突發事件的應急（jí）處置能力，為創建平安校園夯實基礎。