六力學校小學（xué）部研（yán）學課程【道解天津（jīn） · 人文天津（jīn）】| 琢玉成器（qì），溫潤少年心（xīn）

2024-11-19 admin 131836

玉，石（shí）之美者，集天地之精華，蘊萬物之靈氣。自古以（yǐ）來（lái），玉便被視為吉祥之物，承載著華夏兒女對美好生活的向往與追求。其質地溫潤（rùn）細膩，光澤（zé）柔和雅（yǎ）致，恰（qià）似君子之仁德（dé），廣納百川，滋養心田。

昔人雲：“玉不琢，不成器。”六力（lì）學校四年級師生，懷揣敬仰之心，啟程天津博物館，展開一場關於玉（yù）器的研學之旅。此行旨在深耕文化土壤（rǎng），啟迪審美情操，更期望錘煉品（pǐn）德修養，提升綜合素養，如琢玉（yù）般精心培育，溫潤少年之心。

01{琢玉之基（jī）}

教師（shī）們依循曆史脈絡（luò），將玉器文化巧妙劃分為十二（èr）個課題，涵蓋了從新石器時代至清末的各類玉器珍品。

同學們自行認領課題，便（biàn）投身於（yú）資料的浩渺海洋：他們或穿梭於古籍的字裏行間，聆（líng）聽曆史的低語；或觀看視頻中的光影變幻，捕捉文化的印記；或聆（líng）聽師者的娓娓（wěi）道來，感受藝術的韻律。他們力（lì）求將（jiāng）每一件玉（yù）器背後的曆史煙（yān）雲、文化精髓了然於心，為研學之旅的啟程做足準備。

同學（xué）們化（huà）身小小講解員，他們以文物為媒，以（yǐ）言語為橋，將所知（zhī）所學娓娓道來。在輸出的過程中，他們深化了對文物的理（lǐ）解，續寫著曆史與現代的對話，讓沉睡千年的故（gù）事在（zài）當（dāng）下煥發生機。

美術課上（shàng），同學們的（de）畫筆在紙上輕盈滑動（dòng），將玉器的古樸（pǔ）韻味、天津地標的壯麗風貌巧妙融入隊旗中，每一筆都蘊含（hán）著對（duì）傳統文化的（de）致敬，每（měi）一劃都勾勒出對現代都市繁華（huá）景象的自豪。

團隊交（jiāo）流會上，同學們輪流登台，細述隊旗背後的設計（jì）理念與深層寓意。他們或慷慨激昂（áng），或溫婉細膩，將心（xīn）中的熱愛與（yǔ）敬仰編織成一首關於創意、文（wén）化與（yǔ）團隊（duì）精（jīng）神的動人樂（lè）章。

02{磨玉之（zhī）程}

置身博（bó）物（wù）館，同學們化身為小小（xiǎo）講解員（yuán），佇立在精美展品前，用稚嫩卻飽含熱忱的聲音，向聽眾訴說著這些藝術瑰寶背後的故事。

翡翠蟈蟈（guō）白菜清

清翡翠蟈蟈（guō）白菜，似靈動精靈展現清代匠心、世俗雅（yǎ）韻。白菜造型鮮活逼真，翠色嬌豔欲滴。同學們在講解中表達了對清代工藝的讚歎，傳（chuán）遞著（zhe）傳（chuán）統技藝的精髓。

翡翠纏枝（zhī）菊（jú）花環耳扁蓋瓶清末

清末翡（fěi）翠纏枝菊花紋（wén）環耳扁蓋瓶，若溫潤雅士展現清末精致、匠韻遺風。瓶身線條流暢（chàng）優雅，翠紋細膩秀雅。同學們在講解中表（biǎo）達了對清末工藝的讚賞，傳遞著（zhe）對傳統（tǒng）美學的感（gǎn）悟。

碧玉獸麵紋提梁卣清末

清末碧玉獸麵紋提（tí）梁卣，似神秘信使傳遞清末格調、工藝傳承。卣體造型古樸凝重，獸麵紋飾威嚴神秘。同學們在講解中表達了對清末文化的敬畏與碧玉雕刻的仰慕，宣示著承繼的擔當。

青玉孝淑睿皇後諡冊（cè）清

清青玉孝淑睿皇後諡冊，像肅穆（mù）史官記載清室尊榮、皇家禮製。冊（cè）頁形製規整大氣，玉質溫潤有光。同學們在講解中表達了對清代宮廷（tíng）文化的尊崇，傳遞著對禮儀內涵的（de）領悟。

青玉翼龍紋雙耳壺元

元青玉（yù）翼龍紋雙耳壺（hú），猶矯健猛士彰顯（xiǎn）元代豪邁、工藝（yì）創新。壺身雕琢剛勁有力，翼龍形象鮮活靈動。同學們在講述中表達了對青玉工藝的崇尚，表明文化創（chuàng）造的認知與延續決心。

青玉龍（lóng）首飾宋

宋青玉龍首飾，似靈動精魂折射宋代風雅、雕琢巧思。龍首（shǒu）造（zào）型精巧細膩（nì），神韻（yùn）栩栩如生。同學們（men）在講解中表達了對宋代美（měi）學的傾慕與（yǔ）玉器雕琢的喜愛，傳遞著審美（měi）意趣與發揚使（shǐ）命。

青玉“行氣銘”文飾戰國

戰國青玉（yù） “行氣（qì）銘” 文飾，如智慧先（xiān）者揭（jiē）示戰國哲思、養生奧秘（mì）。銘紋刻畫（huà）古樸深邃，玉麵光澤內斂。同學們在講解中表達（dá）了對戰國文化的好奇，傳遞著對（duì）古文化的思索與傳承職責。

紅山文化黃玉豬龍形珮新石器時代

新石器時代（dài）紅山文化黃玉豬龍形珮，若遠古精靈（líng）承載（zǎi）史前神秘、文化濫觴。豬龍造型簡約抽象（xiàng），玉質古樸天然。同學們在講解中表達了對史前文明的向往，傳遞著追溯古文（wén）化的（de）信（xìn）念。

青玉穀紋雙螭璧漢（hàn）

漢青玉（yù）穀紋雙螭璧，穀紋規整如稻穗搖曳，訴說豐收（shōu）祈願與禮儀尊崇。雙螭（chī）靈動矯健，璧身紋路（lù）起伏盡顯漢代（dài）匠藝。同學們在解讀中（zhōng）融入對大漢氣象的讚歎與文化熱（rè）愛（ài），傳遞著（zhe）禮玉內涵與傳承擔當（dāng）。

太保鼎西周

西周太保鼎（dǐng），如威嚴老者訴說西周輝煌、宗法禮製。方（fāng）鼎造型莊重肅穆，紋飾（shì）古樸雄渾。同學們在講解中（zhōng）表達了對西周文明的崇敬與青銅（tóng）文化的向往，傳遞著宗法理解與傳承使命。

《雪（xuě）景寒林圖（tú）》範寬

範寬《雪景寒林圖》，尺幅間藏天地浩（hào）渺，繪（huì）寒冬山（shān）川壯美。同（tóng）學們在講（jiǎng）解中融入了對北宋繪畫巔峰（fēng）的欽佩與國畫熱愛，傳（chuán）遞（dì）著對自然之美的無限向往與人文情懷的深刻體悟。

乾隆琺琅彩芍藥（yào）雉雞（jī）圖玉壺春（chūn）瓶清

清乾隆琺琅彩芍藥雉（zhì）雞圖（tú）玉壺春瓶，散發皇家貴氣，瓶身彩繪豔麗。同學（xué）們在講解（jiě）中融入對盛世工藝的敬仰，傳（chuán）遞著對古文（wén）化的傾慕之（zhī）情。

03{琢玉成器}

研學歸來，六力學子們滿（mǎn）懷收獲，向家長們匯報此次難忘的研學之旅。他們講述玉器背後（hòu）的曆史故事，將古老玉器的（de）淵源（yuán）、工藝與文化深意娓娓道來，仿佛與曆史展開一（yī）場跨越千年的深刻對話。

他們展（zhǎn）示研學途中的照片，定格專注觀察、認真（zhēn）講解（jiě）的畫麵，成為成（chéng）長路上的珍貴紀念。他們分（fèn）享心得感悟，傾訴內（nèi）心觸動、思想啟迪與對未來的憧憬。家長們聆聽（tīng）著（zhe）孩子們的講述，見證著他們的成長，無不深受感動，倍感驕傲。

本次研學活動，六力學（xué）校（xiào）小（xiǎo）學部以培養鍛煉學生綜合能力與（yǔ）核心素質為核心，運用項目化學習貫（guàn）穿始終。通過對玉器文化的深入探究，同學們不僅拓（tuò）寬了知識視（shì）野，領略到曆史、文學、美學及哲學思想的精髓，更在實踐中（zhōng）反思自我（wǒ）與物、與（yǔ）人、與己的關係，豐富（fù）了人生智慧，促進精（jīng）神係統建設（shè），明確未來發展方向。