天津私立小學/初中/高中——多方合力助力文科備考（kǎo）

「2022決勝高考聯（lián）盟」是（shì）六（liù）力（lì）高等級中學圍（wéi）繞2022年新高（gāo）考話題，本（běn）著“高一即高考”、“以終為始”的（de）策略，通過六力高等（děng）級中學“三駕馬車，決勝高考（kǎo）”的教育教學特色（sè），多（duō）方麵、多方位（wèi）支持高（gāo）三考生，引導高（gāo）一（yī）、高二學生備戰高考的直播頻道。

邀請到六力高等級中學的密曉星老師和王蕊老師，聊聊文科如何備考高考，幫助高三（sān）學生備考，也給高一、高二學生提供一份長遠的備考計劃。

Q1考試焦慮（lǜ）如何緩解

①手中（zhōng）有事幹，心中自然輕。高三的（de）學生（shēng）要專心於自己的學業，不要過多（duō）關注（zhù）考（kǎo）試外的事（shì）。

②如果真的是考試焦慮無法緩解，試試做一下呼吸放鬆法，多給自己一些正向激勵，設置適合自己的目標，平常（cháng）心應對。

Q2教（jiāo）育考試院發布的文科命題（tí）方向（xiàng）

①高考語文命題的價值導向與實體（tǐ）形態是不斷（duàn）創新的，重在引導學生探索試題背後的核心價值觀。

②高考思想政治要求加強黨史、改革開放史、社會主義發展史的命題。

③以試題（tí）引導學生樹立科學的生態倫理觀，促（cù）進學生們能形成正確的生態文明（míng）的一個認知。

Q3文科命題方向解讀與學習建議

文科命題的方向主要可以概括為以下幾點

①基（jī）礎知識

②靈活多樣

③知識遷移

④大語文（wén）傾向

⑤核心素（sù）養：家國情（qíng）懷和政治認同等

⑥注重解決實際問題

總的（de）來（lái）說（shuō），文科學習更加開放與靈活，在基礎之上考查解決（jué）實際問題的能力。高三學生答題時要注重靈（líng）活（huó）性而不是（shì）機械作答。高一高（gāo）二的學生們可以在學（xué）習中盡量多（duō）按（àn）照任務去完成探究命題，提高（gāo）解題能力。

Q4新（xīn）課改（gǎi）下項目化課堂教學

新課改更注重核心素養的培（péi）養與（yǔ）素質教育的落（luò）實，項目化學習以學生（shēng）為主體，小組學習，團隊合作，各司（sī）其職，相互督促，準確完（wán）成任務！

項目經理協助老師完成（chéng）項目活動策劃和（hé）執行；

項目副經理協（xié）助項目經理實（shí）施具體工作；

紀檢員負責整個活動（dòng）的保障製度；

跟催員負責督促小組按時完成任務；

點檢員負責檢查日常（cháng）學習任務和活動；

小講師協助老師解決（jué）小組成員學習知識卡點；

統計員統計任務活（huó）動完成情況。

Q5六力高（gāo）等級中學的優二代培（péi）養計劃

優二代培養計劃（huá）

優二代導師根據每一（yī）個學生的具體診斷情況針對性製定個性化的培養計劃。優二代工（gōng）程的具體實施方案（àn），有診斷書、分析表、學生的具體的每個學期的（de）培養方案等（děng）。

為什麽要實施優二代培養計劃

在長期的教育（yù）教（jiāo）學的實踐中，發現學（xué）生有這樣幾（jǐ）種（zhǒng）情況，

①沒有目標沒有動力。對於這樣（yàng）學生設定目標是非常重（chóng）要的。

②有目標（biāo）無信心。這一類學生想學好，也想考好，但多次成績不理想後，開始懷疑的能力，那麽（me）對於這種（zhǒng）學生（shēng）來說及時的調整目標，恢複自信心非常（cháng）關鍵。

③空有信心，但沒（méi）有投入。這類學生往往不願意投入時間和精力去完（wán）成具體的計劃。對於這類學生，時常督（dū）促其關注目標是十分必要的，旨在讓學生清晰自己（jǐ）的高考目標及路徑。對學生進行目標方向的引導，更利於學生取得自己（jǐ）想要的成果，考入理想的大（dà）學。

Q6高考文科備考策略

①回歸教材，搭建知識網格  

②關注熱點和重要時間節點    

③掐點練習、保持興奮（fèn）感

④審題仔細、答題要寫核心關鍵詞

⑤卷麵（miàn）工整

Q7文科報考專業的建議

①興趣、個人性情、學科能力、職業規劃（huá）   

②提高（gāo）學曆要（yào）求    

③高校專業實力（lì）

④就業分析