消防進校（xiào）園，築（zhù）牢“防火牆”！六力高級中學開展消防周活動

為了（le）進一步增強（qiáng）我校師生的消防安全（quán）意識與自護自救的（de）能力（lì），六力高級（jí）中（zhōng）學組織高（gāo）一、高二師生開展了【消（xiāo）防周】活動（dòng）。

安全教育 消（xiāo）防走進課堂

六（liù）力高級中學邀請消防員進校園，為同學們講解消防知識。消防講座內容主要分為三個部分：消（xiāo）防安全常識、消防設備介紹及使用方法、發生火災時（shí）應該怎樣做。

安全隱患

  一 宿舍的火災隱患（huàn）

1.使（shǐ）用劣質電器；違章使用大功率（lǜ）用電設備，使線路超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油爐、液化氣灶具、酒精爐（lú）等可能引起火災的器具。

5.手機不上交老師（shī）私自使用充電寶放在床上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個門。

 2.使用大功率（lǜ）照明燈或電熱器具取（qǔ）暖靠（kào）近易燃品。

 3.使用電子教具。

 4.線路老化或超（chāo）負荷。

 5.不按照（zhào）安全規定存放易（yì）燃物品。

 6.在教學（xué）區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本滅火方法的原理

冷（lěng）卻法

將滅火劑直接噴灑在燃燒的物體表麵，使（shǐ）溫采取適（shì）當的措施（shī）來（lái）防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終（zhōng）止燃燒。

窒息法

采取適當的（de）措施來防止空氣流入燃燒區，使度（dù）降到（dào）燃點一下，終（zhōng）止燃燒。燃燒（shāo）物（wù）缺（quē）乏（fá）或斷絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃（rán）燒的（de）物體與附近（jìn）的（de）可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑直（zhí）接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製法

使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止從而（ér）達到滅火的目的。

由於有焰燃燒是通過鏈式反應（yīng）進行（háng）的，如果能有（yǒu）效地抑製（zhì）自由基的產（chǎn）生或降低火焰中（zhōng）的自由基濃度（dù），即可使燃燒中止（zhǐ）。化學抑製滅火的常見滅火（huǒ）劑有幹粉（fěn）滅火劑和七氟丙烷滅火劑。化學抑製（zhì）滅火（huǒ）速度快，使用得當可有效（xiào）地撲滅初期火災，減（jiǎn）少人員傷亡和財（cái）產損失。該方法對於有焰（yàn）燃燒火災效果好，而對深（shēn）位火災由於滲透性較差，滅火效（xiào）果不理（lǐ）想。在（zài）條件許可的情況下，采（cǎi）用化學抑製滅（miè）火的滅火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯效果。

參觀（guān）體驗 了解消防設（shè）備

在講解完知識後，消防員帶領同學們參觀消防車。在消防員的指導下（xià），同學們練（liàn）習使用消防設備（bèi）。

疏散演練 應用逃生知識

為提高師生的消防意識，檢驗學校消防設施的功能，增強在緊急情況下的應變能力和自我防護能力，我校特組織高一、高二的全體師生開展宿舍消防疏（shū）散演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在班主任、生活老師和教官的組織下，全體學生積極反應，用濕毛巾捂住口鼻，按照指定疏散路線快速（sù）、有（yǒu）序下樓疏散。本次演練（liàn）緊張有序，取得了良（liáng）好的效果。

逃生演練（liàn），是對生命（mìng）敬（jìng）畏（wèi），也是一次與時間的賽跑！

滅火演練 使用消防設（shè）備

在教官的指導（dǎo）下，生活老師們嚴格按照所講的動作（zuò）要領，親自動手（shǒu）體驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔、四瞄、五按。

安全教育，賦能成長。本次【消防周（zhōu）】活動，用豐富的形（xíng）式，讓師生們在（zài）學與做的過（guò）程（chéng）中，牢記（jì）消（xiāo）防安全知識，掌握了火災防（fáng）禦和自救逃生的基（jī）本技能。為師生的生存力賦能，進一步增強了大家的（de）安（ān）全意（yì）識，提高了突發事件的應急處置能力，為創建平安校園夯實基礎。