天津私立小學/初中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三（sān）屆初中部英語文化節，讓熱愛光芒萬丈！

The third

English culture festival

未來需（xū）披荊斬棘，而熱（rè）愛有跡可循。在初中部英語文化節的舞台上，每（měi）一次的文化牆設計、每（měi）一期的vlog製作，都是一場創意與才情的碰撞。

天津六力學校初中部英語文化節，根植於學生實際和課程體係的十大核心素養，不斷創（chuàng）新形式、豐富（fù）內容，引導學生們主動參與，探索跨學科英（yīng）語的魅（mèi）力。

10月15日，第三屆（jiè）初中部英語語言文化節拉開帷幕，七、八年級的同學們通過設計文化牆、英語競賽、翻轉英語和製作校園短視頻等（děng）活動，共（gòng）同享受了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園文化探索之旅）。這個月，同學（xué）們在六力，探索校園，並與世界相連。

探究Inquirers        

探究是我（wǒ）們（men）與生（shēng）俱來的天賦。

月球探測器“嫦娥”、航天站“天宮”、月球車“玉兔”……科研工作者對世（shì）界的探究始終鼓舞著同學們：保（bǎo）持探究，用眼睛和心靈，去感知校園不一樣的（de）風景。

思考Thinkers   

開始思考，事情（qíng）也就被賦予了意義。

“你畫我猜”、“聽歌識（shí）詞”，靈感在分秒間迸發，疑惑在問答中得到解答，同學們也在一次（cì）次“翻轉”中感受跨學科融合的魅力。

交流Communicators     

交流，讓友情在校園中流動。

每周一次的項目（mù）製小組合作，每周一次（cì）的跨學科英語新體驗，打破常規課堂界限，讓同學們邁出（chū）了交流的腳步，收獲（huò）新的友（yǒu）誼。

冒險（xiǎn）Risktakers     

冒險的意義在於踏出登山的腳步。

榮譽和成功不會憑空出現，也許回答（dá）不夠全，但同學們為（wéi）小組榮譽努力（lì）答題的模樣已經足夠勇敢。

知識淵（yuān）博Knowledgeable        

筆觸裏，藏著學過的知識。

宇航員、愛麗絲、哈利波特……天馬行空的想象在紙上描繪，班級（jí）文化牆的雛（chú）形在歡聲笑語中展（zhǎn）現。文化節，發現自己的無限可能（néng）！

原則Principled      

原（yuán）則，貴在堅持。

活動宣導時（shí），同（tóng）學們和老師一起（qǐ）製定了（le）文化節期間的班（bān）級（jí）公約和（hé）遊（yóu）戲指引，堅持原則成為活（huó）動期間的價（jià）值追（zhuī）尋之一。同學們享受趣味活動的同時，也逐漸理解（jiě）了“原則”的深刻意義。

關心Caring   

細微處的關心，更加動人。

幹淨整潔的校園、保（bǎo）障無憂的課（kè）堂背（bèi）後是（shì）學校工（gōng）作人員的默默（mò）付出，趁著（zhe）陽光正好（hǎo），和外教一起采訪學校非一線工作人員，看看他們眼中的校園是什麽樣子，用vlog記錄下他們眼中的美的校園一角（jiǎo），一起“翻轉”校園（yuán）！

心胸寬廣Open-minded   

競賽（sài）場上是對手，下場依然是好友。

項目製（zhì）小組讓大家對彼此多（duō）了一些了解，文化節為大家打破了交流（liú）的界限（xiàn），大家明白賽場上的針鋒相對是為了（le）給小組交出更好的答卷，而競技之下（xià），友情依舊。

多（duō）方麵發展Well-balanced 

跨學科探索，德智體美勞多方麵發展。

“美育者，與智育相輔（fǔ）而（ér）行，以圖德育之完成者也”，教（jiāo）育不能一蹴而就，培養學生多方麵發展更是需要時間的打磨，相信本次跨學科文化節的積（jī）累可以讓同學們在未來受益匪淺。

反（fǎn）思Reflective   

反思，超越昨天的自己。

六力學校希望每位學生都能學會反思，在反思中獲得力量，不斷超越自身，從而更（gèng）好地享受生命（mìng）的（de）美好。

美好瞬間（jiān），值得紀（jì）念

英語文化節，讓同學們滿懷熱情，探索校園；

英語文化節，讓同學們不懼理想迢遞，時序匆忙；

英語文化節，將伴隨著（zhe）同學們向未來出發！

校園（yuán）探索VLOG

英語語言文化節是（shì）一場創造和探（tàn）索的碰撞，無論是深（shēn）思熟慮後的落筆生花，還是靈光一閃（shǎn）下的脫口搶答，每周一次的趣味英語體驗背後，都是六力學校初中部老師對（duì）英語學科的深入研究和對學生學情的（de）準確把握。

學部將特色（sè）教育理論與十大核心素養有序結合（hé），通過設置英語學科的學習內（nèi）容、安排英（yīng）語文化節的活動，在深度的（de）校園探索中鍛煉（liàn）學生，培養其綜合素養，帶領其成長為擁有“中國根基 全球格局 內聖外王 修己達（dá）人（rén）”品質的傑出（chū）的學生。

在六力（lì），探索校園，連接世界，讓熱愛光芒萬丈！