校園開放日回顧丨六力高級中學發揮優勢為返津學（xué）生提供個性化選擇

新學年（nián）的鍾聲即將（jiāng）敲（qiāo）響，對於許多返津學生來說，這意味著麵對陌生的環境、陌（mò）生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級（jí）中學為了緩解同學們的不安情緒，也為了向返津生家庭提供進（jìn）一步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行（háng）了校園（yuán）開放日。

對於返津生家庭而言，校（xiào）園開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更是一個情感與（yǔ）記憶的連接（jiē）點，是（shì）過去與未來的交匯處。在這裏，大（dà）家可以（yǐ）親身體驗學校的硬件設施，更（gèng）可以深入了解學校的教育教學優勢，在一對一谘（zī）詢答疑的基礎上（shàng）為（wéi）未來規劃提供參考。

新學年的鍾聲即將（jiāng）敲響，對於許多返津學（xué）生來說，這意味著麵（miàn）對陌生的環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高（gāo）級中學為了緩解同學們的（de）不安情緒，也為了向返津生家庭（tíng）提供進一步了（le）解新環境的（de）機會，在本（běn）月23日、30日舉（jǔ）行了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個（gè）簡（jiǎn）單的參觀活動（dòng），更是一個情感與記憶的（de）連接點，是過去與未（wèi）來的交匯處（chù）。在這裏，大家（jiā）可（kě）以親身體驗學校的硬件設施，更可以（yǐ）深入了解學校的（de）教育教學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上為未來規劃提供參考。

整（zhěng）齊擺放的簽到（dào）表和老師們親切的笑容，無一不體現著六力高級中學對返津生家庭的尊重與關心。

走進（jìn）校園開放日，每一位家長和（hé）學生都能夠迅速融入學校的氛圍。在（zài）學校老師（shī）的引領下，返津家長和同學們不僅了解了學校的硬件設施，也能夠在（zài）親（qīn）身探（tàn）訪未來的生活場所後消除原有的擔（dān）憂（yōu）和疑慮。

宣（xuān）講·特（tè）色教育教學

實地參觀校園後，訪校家庭齊（qí）聚宣講室，聆聽六力高級中學李雲柏副校長的宣講。

六力高級（jí）中學教學副校長

南京師範大學比較文學與世界文學碩士。中共黨員，市級優質（zhì）課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教（jiāo）師（shī），市政府兼職督學（xué），高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽（sài）優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師。曾任教於全國名校石家莊二中。17年一線教學經驗，多年教育教（jiāo）學管理經驗，堅信教育不是傳授知識，而是發現與點燃。

雲柏校長從家長們關心的學校概況、學生管理、生涯（yá）規劃、教（jiāo）學（xué）管理（lǐ）及師資團隊等（děng）內（nèi）容出發，用豐富的實例向返津生家庭展示六力高級中學的特色及優勢。

學校以新高考改革（注重思維及情（qíng）境）為主線，采用分（fèn）層教學，因材施教，充分（fèn）挖掘學生潛能，為（wéi）每一個學生量（liàng）身（shēn）定製個性化升學（xué）指導方案，讓學生取得優異成績（jì）的同時，獲得（dé）全麵成長（zhǎng）。

學校（xiào）通過嚴格而科（kē）學的行（háng）為管理、全麵且係統的價值引領、立體且精細的班級建設、深入且有效的心育工（gōng）程（chéng）、整（zhěng）體兼個（gè）性的生涯規劃實現育人、育心的教育目標。

學（xué）校通過全天候（hòu）高（gāo）效學習模式打造、文理兼顧思維教學策略、科學分層教學實（shí）施計劃、關注個體動態管理機製實現學生（shēng）關鍵能力培養。

學校打造（zào）具備思維教學、項目化教學能力（lì）與心育能力的六力雙師，師（shī）資（zī）團隊在踐行生（shēng）命教（jiāo）育的基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育思想展開教育教學（xué）工作。

參觀校園與聆（líng）聽宣（xuān）講後，家長和同學們對六力高（gāo）級中學（xué）有了深入的了解和認識，也可能會產生一些新的疑（yí）問與困惑。

開放日也提供了一個麵（miàn）對麵交流的平台：升學指導（dǎo）教師與每一組家庭一對（duì）一溝通，就家長（zhǎng）和同學們的問題與困惑（huò）進行逐一解答，撫平了家長和同學的疑慮的同時，也增強了大家對六力高級中學的信（xìn）任與信心。

六力高級中學（xué）將於12月（yuè）30日再次舉行返津（jīn）安置主題校園開放日，繼續幫助返（fǎn）津生家庭深（shēn）入了解學校，幫助（zhù）返（fǎn）津學生順利融入新環境，開啟美好未來。