為明年高考做準備—詳細高考複習策略
高考複習策略
幫助學生（shēng）正確清晰地了（le）解命題方向，不僅能夠幫助學生明（míng）確學習重點，對學生的複習（xí）也能夠起到導向作用。 兩位老（lǎo）師按照高三複習時間（jiān），貼（tiē）心地為同學們整理了文（wén）理科複習策略。 一（yī）輪複習（高三開學至年後第一周）：夯實基礎，實施（shī）知識點全（quán）覆蓋式教學，這期間會提前複習部分知識。 二輪複習（年後至第二次模擬考（kǎo）試）：結合高考考點進（jìn）行知識點重組式複習，建（jiàn）立體係化。 三輪（lún）複習（第二次模擬考試至高考）：重視標（biāo）準化（重點經典題目及（jí）套題模練）的同時，注意（yì）取舍問（wèn）題。 係統性複習階段：高（gāo）三上學期，以夯實根底學問、構建學問網絡、熟悉高考高點為（wéi）目標，輔以大量習題訓練（liàn）。 專題複習階（jiē）段：高三下學期二月至三月，以學問重組、訓練技能、查（chá）漏補缺、完善體係為主。 綜合訓練階段：高三下學期三月底五月底（dǐ），注重專項複（fù）習（xí），通（tōng）過（guò）試題精選（xuǎn）訓練強化答題技巧和標準（zhǔn），從（cóng）學科內（nèi）綜合滲透，從而（ér）提高學生學（xué）習能力。
特色文理科學習方法
基於文理科各有側重（chóng）的命題（tí）方向（xiàng）和（hé）複習策略，結合文理科學（xué）科特色，六力高級中學針對文科學（xué）習和理科學（xué）習都製定了特色學習方法，幫（bāng）助同學們學會主動學習。 六力高級中學引進費曼學習法，其核心是讓學生闡述解題方法和（hé）思路，從而實現遷移應用的效果。 費曼學習法的具體實（shí）施，離不開六力高級中學理科教學中的關鍵工具——錯題（tí）本。 錯題本：收集錯題——整理錯題——錯（cuò）題分類。 錯題過關課程：學生講解錯題——教師（shī）點撥。
六力高級（jí）中學文科（kē）學習使用元係統思維教學（xué）法，通過思維訓（xùn）練提升學生的（de）解題能力（lì）。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎知識——刪除錯誤選項——驗證正確選項（xiàng）——形成思維閉環的思維邏輯，幫助學生更好（hǎo）地將考（kǎo）試題目與所學（xué）知識建（jiàn）立連接，培養學生的解題思維。
高考備（bèi）考建議
在本期決勝高考聯盟直（zhí）播的結尾（wěi），兩位老師也從教學實際（jì）出發，為同學們提出了相應的學科備考建議。 回（huí）看（kàn）錯題：借助錯題本，掌握錯題（尤其是二輪複習以來整理的錯題）。 標準化演練：學校的模擬練習能夠幫助學生適應考試氛圍並學會合理分配做題時間（jiān）。 回歸課本：知識（shí）來源於課本，在複習的最後階段，學（xué）生應合理規劃時間，回（huí）歸課本。 回看錯（cuò）題：在錯題中發現自己的常見錯誤知識點，並找到自己的常見（jiàn）錯題類型，查漏補缺（quē）。 標準化演練：在模擬訓練中，製定相應的考試時間，幫助學生從合理把控時間逐步成長為能（néng）夠在合理時間內（nèi）更好地解答問題。 回歸課本：引導學生在課（kè）本中查找錯題的知識點，潛移默化（huà）地幫（bāng）助學生把握學科重點內容。
