消防進校園，築牢“防火牆”！六力高級中學開展消（xiāo）防周活動

為了進一步增強（qiáng）我校師生的消防安全意識與自護（hù）自救的能力，六力高級中學（xué）組織高一、高二師生開展了【消防周】活動。

安全教育 消防走進課堂

六力高級中學邀請消防員進校園，為同學們講解消防（fáng）知識。消防講座內容主要分（fèn）為三個（gè）部分：消防安全常識（shí）、消防設備介紹及使用（yòng）方法、發生火災時應該怎樣做。

安全隱患

  一 宿舍的火災隱患

1.使用（yòng）劣質電（diàn）器；違章使用大功率用電設備，使線路超負荷。

2.私接亂拉電線（xiàn）。

3.臥床吸（xī）煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油爐、液化氣（qì）灶具（jù）、酒精爐（lú）等可能引起火災的器具。

5.手機不上交老師私自使（shǐ）用充（chōng）電寶放在床上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門（mén）不暢通或隻開一個門。

 2.使用大功率照明燈或電熱器具取暖靠近易燃品。

 3.使用電子教（jiāo）具。

 4.線路老化（huà）或超負荷。

 5.不按照安全規定存放易燃物品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本滅火方法的原理

冷卻法

將滅火劑（jì）直接噴灑在燃燒的物體表麵，使溫采取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終（zhōng）止燃燒。

窒息法（fǎ）

采取適當（dāng）的措施來防止（zhǐ）空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕氧（yǎng）氣而熄滅。

隔離法

將燃燒的物體與附近的可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑直接參與（yǔ）染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停（tíng）止。

抑製法

使（shǐ）用滅火劑直接參與（yǔ）染好的鏈鎖化學反應，使（shǐ）燃燒停止從（cóng）而達到滅火的目的。

由於有焰（yàn）燃燒是通過鏈式反應進行的，如果能有效地抑製自由基的產生或降低火（huǒ）焰中的自由基濃度，即可使燃燒中止。化學抑製滅火的常見滅火劑有幹粉滅火劑和七氟丙（bǐng）烷滅火劑。化學抑製滅火速度快，使用得當可有效（xiào）地撲滅初期火災，減少人員傷亡和財產（chǎn）損失。該方法對（duì）於（yú）有焰燃燒火（huǒ）災效果好，而對深（shēn）位火災由於滲透性（xìng）較差，滅火效果不理想。在條件許可的情況（kuàng）下，采用化學抑製滅火的滅火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯效果。

參觀體驗 了解消防（fáng）設備

在講解完知識後，消防員帶領同學們參觀（guān）消防車。在消防員的指導下，同學們練習使用消防（fáng）設備。

疏散演練 應用（yòng）逃生知識

為提高師生的消防意識，檢驗學（xué）校消防設（shè）施的功能，增強（qiáng）在緊急情況下的應變能力和自我（wǒ）防護能力，我（wǒ）校特組織（zhī）高一、高二的全體師生開展宿舍消（xiāo）防疏散演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在班主任、生活老師和教官的組織（zhī）下（xià），全體學生積極反應，用（yòng）濕（shī）毛巾（jīn）捂住口鼻，按照指（zhǐ）定疏（shū）散路線快速、有序下樓疏散。本次演練緊張有序，取得了良好的效果。

逃生演練（liàn），是（shì）對生命敬畏，也是一次與時（shí）間的賽跑！

滅火演練 使用消防設備

在教官的指導下，生活（huó）老師們嚴格按（àn）照所講的動作要領，親自動手體（tǐ）驗撲滅火災。

一提、二（èr）搖、三拔、四瞄、五按。

安全教育，賦能成長。本次【消防（fáng）周】活動（dòng），用豐富的形式，讓師生們在學與（yǔ）做的（de）過（guò）程中，牢記消防安全知識，掌握（wò）了火（huǒ）災防禦和自救逃生的基（jī）本技能。為師生的生存力（lì）賦能，進（jìn）一步增（zēng）強了大家的安全意識（shí），提高了突發事件的應（yīng）急處置能力，為創（chuàng）建平安校園夯實基礎。