“大”處著眼，“小”處著手丨（shù）學科項（xiàng）目化學習實踐之初探
11月28日，第十屆中國教育創新年會在深圳國（guó）際會展中心盛大開幕，年會以“重置係統——未來學校行動提案”為主題，深度探討了學校發展的（de）轉折與十年（nián）進（jìn）化。
六力學校（xiào）項目化學習整校落地方案從（cóng）上百（bǎi）個“年度教育創新學校（xiào）產品”中脫穎而出，被評為第（dì）十屆中國教育創新年會（huì）2023年度最受歡迎教育產（chǎn）品。
天津六力學校總校教育教學副（fù）校（xiào）長兼六（liù）力（lì）高級中學校長張銳校長受邀作為“閃電講”大會首位學校代表，分享了項目化（huà）學習落地路徑與思考。
持續深入課堂教學改革實踐
張校長從學科項目化痛點出發，分享（xiǎng）六力學校如何通過課程教研引領、教師培訓帶動、機製評（píng）價驅動，實現學（xué）校全學習場景項目化覆蓋。
+張校長視頻
項目規劃設計——角色職責設計——驅動性問題設計（jì）——項目任務設計——項目評（píng）估設計層層遞進。
六力學校以課程教研為引領，提供項目設計教研支持支架，讓教師更好地應對挑戰。
六力學校為（wéi）教（jiāo）師提（tí）供全麵而科學的培訓，幫（bāng）助教師更好地掌握學科（kē）項目化教學技巧。
通過培訓帶動，學校也能夠提高教師的學科項目（mù）化教學能力，同時也可以（yǐ）助力項目化課堂的推（tuī）廣與實施。
六力（lì）學校從機製（zhì）上做好保障，設置合理（lǐ）的評價標準，激發教師參與學科項目化教學的積（jī）極性，提高教學質量。
教學激勵機製、教研激勵機製、班主任激勵機製、管理者成（chéng）長規劃齊（qí）頭並進，共同為（wéi）提高學校教學質（zhì）量賦（fù）能。
張校長提出的學科（kē）項目化課堂實踐探索
為中小學（xué）教育提供了新（xīn）的思路（lù），在會上（shàng）廣受好評
攜手共進，共建教育未來
六力學校從“大”處著眼，“小”處著手（shǒu），以學科（kē）項目化課堂為抓手（shǒu），通過班級（jí）係統的建設，將教（jiāo）育教學管理的賦能結構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教育教學模式，為學生人生賦（fù）能；
➡卓越的師資隊伍與穩健的教（jiāo）學管理，為學（xué）生成長奠基（jī）；
➡深化德（dé）育教育，堅守立德樹人之根本；
➡全麵推進思政一體化建設，構（gòu）建全方位育（yù）人格局；
➡……
近年來（lái），六力學校持續（xù）深入課堂教學（xué）改革實踐，深化項目化學習的實踐探索。
2022年，天津六（liù）力高級中（zhōng）學榮譽入選（xuǎn）“紅杉杯2021年天（tiān）津（jīn）教（jiāo）育十大優質民辦學校（園）”，這不僅是對六力高級中學踐行（háng）項目化（huà）教學的肯定（dìng），更是對六力高級中學辦學以來教育教學基礎（chǔ）、教科研水平與成果的肯定。
2023年，六力學校積極參加2023年“基礎教育精品課”遴選工作並取得不菲成果：多個精品課入選區級、校（xiào）級遴選（六力高級中學1個精（jīng）品課（kè）擬推市級）。
2023年，六力學校教師設計的兩個跨學科研究性學習課例，成功入選天津市級中小學綜合實踐活動課程資源庫。
展望未來（lái），六力（lì）學校將繼續深化課堂教學改革（gé）實踐，勇攀項目化高峰，為中小學教育奉獻更多珍貴的經驗和資（zī）源，為學生的全麵發展搭建更寬廣（guǎng）的平台。
讓91香蕉视频攜手共進，共同為教育未來耕耘，培養德（dé）智體美（měi）勞全（quán）麵發展的優秀學子，為國家的繁榮富強和民族的複興（xìng）貢獻力量！
