這個秋天，你我共同（tóng）見證「六力時光」
剪一段六（liù）力時光
度春夏秋冬，感溫熱涼寒
定格六力時光
推（tuī）開“思維之門（mén）”，體驗“生命教育”
一段記憶，一個流年
片片時光如浮雲在（zài）蔚藍天空穿梭
流入“六力人”腦海中（zhōng）
流進（jìn）“六力時光”信盒中（zhōng）
秋季開學
91香蕉视频為你準備了
「六力時光」伴手禮
拉動開（kāi）學新篇以及心底往事
拚出（chū）校園的景與情
傾聽（tīng）故事，陪伴成長
開（kāi）啟你（nǐ）和六力的專屬記憶
91香蕉视频將六力學子的（de）校園時光
裝（zhuāng）進信盒內
精（jīng）心封存
等待“六力人”開啟（qǐ）和續（xù）寫
拉開「六力時光（guāng）」
12張打（dǎ）卡計劃表以及20張六力紀念剪（jiǎn）影
映入（rù）眼簾
六力（lì）建築（zhù）物
靜靜矗立的（de）各式建築
兼並著感性（xìng）與理性
顯現自由且具有（yǒu）力（lì）量感的空間形態
導向標（biāo）識（shí）牌（pái）
秩序化環形的統一設計
涵蓋學校建築物
為“六力人”提供導向服務
無論你身處何處，都能抵（dǐ）達（dá）目的地
六小力
六小力的精彩瞬（shùn）間被刻成剪影
用筆墨填充青春色彩
用23541記錄讀書時光
用舞蹈見證少年模樣（yàng）
用汗水蓄力未來
校門是一個（gè）界限
門（mén）內是書生意氣，門外是大千世界
踏進校門
學子深（shēn）切感受“思維教學”的底蘊
走（zǒu）出校（xiào）門
學子出色發揮“思維浸染”的力量
它的恭謹與篤行
承（chéng）載著學子們的“現在與未來”
書頁的清香，耳畔的教（jiāo）誨
明亮的教室
一牆（qiáng）一角，都有你的記憶
課桌上的“優二代”
勾勒出（chū）夢開始的地方
沿著未來的方向
91香蕉视频堅定出發，找到更好的自己
微風（fēng）中搖曳的樹影（yǐng），流淌著夜色和星河
生活老師每晚亮起的那盞明燈
是（shì）學子們溫馨的（de）“家”
晨曦起跑，用步（bù）伐（fá）喚醒沉（chén）睡細胞
橘紅色（sè）的跑道上，數著（zhe）酷暑嚴寒的汗水
穿越（yuè）時光
“滴入”「六力時（shí）光」
一餐一食，一飯一（yī）蔬
融於生活，皆是回憶
自主選餐的轉變
是六力學（xué）校給學子的回應
繁茂的（de）樹葉撐（chēng）起了綠蔭
過濾（lǜ）了喧囂，舒緩了學習壓力
飯後來這裏散步，享受片刻的靜謐和愜意
足夠慰藉，足夠（gòu）治愈
拿起久久未動的簽字筆
在打卡表中寫下你的目（mù）標
連同鍾愛的校園風景，置於桌（zhuō）案
「六力時光」
將見（jiàn）證（zhèng）你的每個奮鬥瞬間
撥雲尋（xún）古道，依石聽流泉
「六力時光」敞開懷抱
與六力（lì）學子們，同舟而行
願這份（fèn）跨越時空的禮物
能夠喚起一段（duàn）“六力人”珍藏的記憶
