天津私立小學（xué）/初中/高中——提（tí）燈引路，溫暖又明亮，致敬那些（xiē）為（wéi）91香蕉视频打（dǎ）開未來的人！

提燈引路，溫暖又明亮——致敬（jìng）那些為91香蕉视频（men）打開未來的人！

師澤如（rú）光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲（yún）霧，引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃墨重彩的一（yī）筆。九月秋桂飄香,送（sòng）走了蟬鳴，在六（liù）力學校這片教育沃土，關（guān）於（yú）教師的成（chéng）長故事，正在書寫中……

擇一業，終一生。他們是教師，是陽光底下光輝的職業。教育是奉獻自我的事業，他們的工作滲透在生活（huó）的（de）點滴之中。

深夜，在書桌前翻閱（yuè）資料，將解題思路凝結在筆尖（jiān），書寫在紙上；空教室裏，麵對桌椅試（shì）講課程，鏗鏘的聲音在教（jiāo）室回蕩；一次次不（bú）厭其煩（fán）地（dì）打磨課件，隻為達到（dào）的課堂（táng）效果；時刻待機的（de）電話，拉近了與家長、學生的關係……

寒來暑往（wǎng），歲月（yuè）更替。他們用心陪伴學生奔赴夢想，用愛嗬護學生成長。課堂裏的每一次精彩呈現，都離不開（kāi）他們背後的努力與付出（chū）。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重對教師的培育。

“1+3+1”教育教學（xué）理論

優二代工程——教師根據學生情況量（liàng）身（shēn）定製個性化成長方案，元係統思維——重塑學習思維，讓學生高的效率學習，項目化教學——以學生（shēng）為主體，引導學生主動學習，心育工程——解決學生心理困惑，溫暖學生的心靈，三通（tōng）工程——家校通 、師生通、親子通，搭建家長、學生和（hé）學校三方的（de）溝通（tōng）橋梁（liáng）。

暑期教師培訓

暑期教師停工（gōng）不停學，蓄力（lì）再出發！六力學校結合《義務教育（yù）課程方案和課程標準（2022年版）》中的新要求，在暑假期間開（kāi）展（zhǎn）“暑期一（yī）線教師集訓（xùn）訓（xùn）練（liàn）營”。學高為師，六力教師（shī）謙和（hé）求進，認真學習項（xiàng）目化教學課程。訓練營由設（shè）計營、實施營，兩部分組成。專業化的課程，幫助教師感知項目化教學理論。教師在學習分享與經驗交流的過程中，更加熟練地掌握了項目化（huà）教（jiāo）學。

在暑期遇（yù）見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教師對項目（mù）化教學有了更深（shēn）層次的認識。項目化教學是六力學校的教學特色。教（jiāo）師依托項目化，幫（bāng）助學生構建知識體係。以驅（qū）動（dòng）性問題推動教（jiāo）學，培養學生主（zhǔ）動（dòng）學習的意識（shí）。

高尚的師德，是對學生生動（dòng）、具體、深遠的教育。六力學校定期（qī）組織教師參加“師德（dé）師（shī）風建設”活動 ，警醒著教師們堅守自身的職業道德，恪守“四有”教（jiāo）師的標準，樹立終身學（xué）習（xí）的意識，不斷提升自身職業修（xiū）養。

教師素質（zhì）以師德為本（běn）。在工作中，六力（lì）教師以（yǐ）嚴格的標準要求自己，遵守師德師（shī）風規範（fàn）；以向上的時代精神（shén），在潛移默（mò）化中培（péi）養德智體美勞（láo）多方麵發展的社會主義建設（shè）者。

好的教（jiāo）學功底（dǐ）是育人的基礎（chǔ），有效的管理是（shì）育人的保障（zhàng），所以幫助（zhù）教（jiāo）師掌握教學技能與（yǔ）管理技能（néng）是（shì）重中之重（chóng）。“武林（lín）大會”是六力學校每年都會舉辦一次的教師教育教學基本功大賽。

曆時一年 ，見證蛻變

每屆“武林大會”，共設有三期闖關賽，一期總決賽（sài）。

“武林大會”既（jì）是一次教學功底的比拚，也是一次教學案（àn）例的交流。多種行之有效的（de）班級管理方案，新奇有趣的課程設計，讓（ràng）教師們在分享與觀摩中收獲成長。以（yǐ）賽促學（xué）、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師魂。

“國以人立，教以人興（xìng）。” 教師是立教之本，興（xìng）教之源。六力（lì）教師應當在踐行（háng）生命教育的基礎上 ，緊緊圍（wéi）繞 “1+3+1”的核心教育思想展（zhǎn）開教（jiāo）育教學工作。2021年，六力學校對全體教師提出了“雙師培養計劃（huá）”，即六力教師和六力心理谘詢師。

2021年（nián）9月，學校逐步開展雙師考核與雙（shuāng）師資格認證工作（zuò）——定期開展教師心理學（xué）培訓和項目化教學、元係統教學培訓。完成培訓考核（hé）的教師（shī），可以成為兼備教學技能和心（xīn）理學知識的雙師。通過雙師考核（hé）的（de）教（jiāo）師，每學年（nián）度要進行（háng）兩（liǎng）次年檢，即每學期一次。六力雙師不是（shì）一蹴而就的，教師在螺旋式學習的過程中，可以不斷精進自己的教育教學水平。

自2021年推出這項製度以來，六力學（xué）校共有16位教師獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨（shù）六力雙師

獨行快，眾行遠。六力（lì）學（xué）校將繼續見證教師成（chéng）長，幫助教師做好學生人生路上的引路人，落地素質教育，培養學生成為高素質的應用型人才。

追風趕（gǎn）月莫停留，平蕪（wú）盡處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己的（de）教（jiāo）育教學水平。“立德樹人”的（de）初心，讓六力（lì）學校（xiào）全力（lì）以赴，幫助教師成長。

出眾的教學功底、教學管理、良好的師德師風、培育發展的學生，是每一位教師的（de）追求。

教師是神聖的職業（yè），他們耕耘當下，傳播知識，他們身正為範，以身作則，他們殷切寄語，點燃夢想，他們提燈引路，築夢（mèng）成光，他們溫暖又堅定，平（píng）凡卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿天下（xià），飲其流者懷其（qí）源，學其成時念吾師，感謝老師們（men）課堂（táng）上的（de）教導，感謝老師們課堂下默默無聞（wén）的奉獻

祝福所有老師們，教師節快樂，中秋節快樂。