校園開放（fàng）日回顧丨（shù）六力（lì）高（gāo）級中學發揮優（yōu）勢為返津學生提（tí）供個（gè）性化選（xuǎn）擇

新學年的鍾聲即將（jiāng）敲響（xiǎng），對於許多返津學生來說，這意味著麵對陌生的環境、陌生的同學，心中難免（miǎn）有些（xiē）忐忑不安。

六力高級中學為了（le）緩（huǎn）解同學們的（de）不安情緒，也為了向返津生（shēng）家庭提供進一步了解新環境（jìng）的機會，在本月23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津生家庭（tíng）而言，校園（yuán）開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處（chù）。在這（zhè）裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的教育教學優勢，在一對一谘詢答（dá）疑的基礎上為未來規劃提供參考。

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵（miàn）對陌生的環境、陌生的同學，心中難免有（yǒu）些忐忑不安。

六力（lì）高級中學為了緩解同學們的不安情緒（xù），也為（wéi）了向返津生家庭提（tí）供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行了校（xiào）園開（kāi）放日。

對（duì）於返津（jīn）生家庭而言，校園開放日不僅（jǐn）是（shì）一個簡單的（de）參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學（xué）校的硬件設施，更可以（yǐ）深入（rù）了解學校的教育教（jiāo）學優勢，在一對一谘詢答疑（yí）的（de）基礎上為未來規劃提供參考。

整齊擺放的簽到表和老師們親切的笑容，無一不體現著六力高級中學對返津生家庭的尊重與（yǔ）關心。

走進校園開放日，每一位家長和學生都能夠迅速融（róng）入學校的氛圍。在學校老師的引（yǐn）領下，返津家長（zhǎng）和同學們（men）不僅了解了學校的硬（yìng）件設（shè）施（shī），也能夠在親身探訪未來的生活場所後（hòu）消（xiāo）除原有的擔憂和疑慮。

宣講·特色教育教學

實地（dì）參觀校園後，訪校家庭齊聚宣講室，聆聽六力高級中（zhōng）學李雲柏副校長（zhǎng）的宣（xuān）講。

六力高級中學教學副校長

南京師範大（dà）學比較文學與世界文學碩士。中共黨員，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，市政府兼職督學，高級家庭教育指導師，全（quán）國中學生英（yīng）語能力競賽優秀指（zhǐ）導教師，全國翻（fān）譯大賽優（yōu）秀指導教師。曾（céng）任教於全國名校石家莊二中。17年一線教學經（jīng）驗，多年教育教學管理經驗（yàn），堅信教育不（bú）是傳授知識，而是發現與（yǔ）點（diǎn）燃。

雲柏校長從家長（zhǎng）們關心的學校概況、學生管理、生涯規劃、教學管理及（jí）師資團隊等內容出發，用豐富的實例向返津生家庭展示六力高級中學的特色及（jí）優勢。

學校以新高考改革（gé）（注重思維及情境）為（wéi）主線，采用分層教學（xué），因材施教，充分挖掘學生潛能，為每一（yī）個學生量身（shēn）定製個性化（huà）升學指導方案，讓學生取得優異成績的同時，獲得全（quán）麵成長。

學校通（tōng）過嚴格而科學的行為管理、全麵（miàn）且（qiě）係統的價值引領、立體且精（jīng）細（xì）的班級建設（shè）、深入且（qiě）有效的（de）心育（yù）工程、整（zhěng）體兼個性的生涯規劃實現育人、育心的教育目標。

學校通過全天候高效學（xué）習模式打造（zào）、文理兼顧（gù）思維教學策略、科學分層教學（xué）實施（shī）計劃、關注個體動態管理機製（zhì）實（shí）現（xiàn）學生關鍵能力培養。

學校打造（zào）具備思維（wéi）教學、項目化教學能力與心育（yù）能力的六力雙師，師資團隊在踐行生命（mìng）教育的基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育思想展開教育教學工作。

參觀校園與（yǔ）聆聽宣講後，家長（zhǎng）和同學們對六力高級中學有了深入的了解和認識，也可能會產生一些新的疑（yí）問與（yǔ）困惑。

開（kāi）放日也提供了（le）一（yī）個麵對麵交流的平台（tái）：升學指導教師與每一組家（jiā）庭一對一溝通，就家長和同學們的（de）問題與困惑（huò）進（jìn）行逐（zhú）一解答，撫平了家長和同學的疑慮的同時，也增強了大家對六力高級中學的信任與信心。

六（liù）力高級中學將於12月30日再次舉（jǔ）行返津安置主題校園開放（fàng）日，繼續幫助返津生家庭深入了解學校，幫助返津學生（shēng）順利融入新環境，開啟美好未來。