校園開放日回顧丨六力高級中學發揮優勢為（wéi）返津學生提供個性化選擇

新學（xué）年的鍾聲即將敲響，對於（yú）許多返津學生來說，這（zhè）意味著麵（miàn）對陌生的環境、陌生的同學，心中難免有些忐（tǎn）忑不安。

六（liù）力高（gāo）級中學為（wéi）了緩（huǎn）解同學們的不（bú）安情緒，也為了向返津生家庭提供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行了校園（yuán）開放日。

對於返津生家庭（tíng）而言，校園開放日不僅是（shì）一個簡單的參觀（guān）活（huó）動，更是一個情感與記（jì）憶的連接（jiē）點，是過去與未來的交匯處。在這（zhè）裏，大家可以親身體（tǐ）驗（yàn）學校的硬件（jiàn）設施，更可以深入了解學校的教育教學優勢，在一對一谘詢（xún）答疑的基礎上為未來規劃提（tí）供參考。

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵對陌生的環境、陌生的同學，心中（zhōng）難免有些忐忑（tè）不安。

六力（lì）高級中學為了緩（huǎn）解同（tóng）學們的不安情緒，也為（wéi）了向返津生家庭提供進一步了解新環境的機會（huì），在本月23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津生家（jiā）庭而言，校園開放（fàng）日（rì）不僅是一個簡單的參觀活動（dòng），更是一（yī）個情感與記憶的連接點，是過去與未來的（de）交匯處。在這裏，大家可（kě）以親身體驗學校的硬件（jiàn）設施，更可以深入（rù）了解學校的教育教學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上（shàng）為（wéi）未來（lái）規劃提供參考。

整齊擺放的（de）簽到表和老（lǎo）師們親切的笑容（róng），無一不體現著六力高（gāo）級中學對返津生家庭的（de）尊重與關心。

走進校（xiào）園（yuán）開放日（rì），每一位家長和學生都能夠迅速融入學校的氛圍。在學校老師（shī）的引領下，返津家長和同學們不僅了解了學校的硬（yìng）件設施，也能夠在親身探訪未來的生活場所後消除原有的擔憂和疑慮。

宣講·特色教育教學

實地參觀（guān）校園後，訪校家庭齊聚宣講室，聆聽六力高級（jí）中學李雲柏副校長的宣講。

六力高級中學教（jiāo）學（xué）副校長

南京師範大學比（bǐ）較文學與世界文（wén）學碩士。中共黨員，市級優質課評比一等獎，市自主（zhǔ）學習課題組骨幹教師，市政（zhèng）府兼職督學，高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師。曾任教於全國名校石家莊二中（zhōng）。17年一線教學經驗，多年教育教學管理經驗，堅信教育不是傳授知識，而是（shì）發現與點燃。

雲柏校長從（cóng）家長們關心的學校概況、學生管理、生涯規劃、教學管理及師資團隊等內容（róng）出發，用豐富的實例向（xiàng）返津生家庭展（zhǎn）示六力高級中學的（de）特色及優勢。

學（xué）校以新高考改革（注重思維（wéi）及情境（jìng））為主線，采用分層教學，因材施教，充分挖（wā）掘（jué）學生潛能，為每一個學生量身定製個性化升學指導方案，讓學（xué）生取得（dé）優異成績（jì）的同（tóng）時，獲得全麵成長。

學校通過嚴格而科學的（de）行為管理、全麵且係（xì）統的（de）價值引領、立體且精細（xì）的班級建設、深入且有效的心育工程、整體兼個（gè）性的生（shēng）涯規劃實現育人、育心（xīn）的教育目標。

學校通（tōng）過全天候高（gāo）效學習模式（shì）打造、文理兼顧思維教學策略（luè）、科學分層教學實施計劃、關注個體動態管理機製實現學生關鍵能力培養。

學校打造具（jù）備思維教學、項目化教學能力與心育能力的六力雙師，師資團隊在踐（jiàn）行生命教育的基礎上，緊緊圍（wéi）繞“ 1+3+1”核心教育思想展開教育教學工（gōng）作。

參觀校園與聆聽宣講後，家長（zhǎng）和同學們對六力高級（jí）中學有了深入的了解和（hé）認識，也可能會產生一些新的疑問與（yǔ）困惑。

開放日也提供了一個麵對麵（miàn）交流的平台：升學指導（dǎo）教（jiāo）師（shī）與每一組家庭一（yī）對一溝通，就家長和同學們的問題與困惑進行逐一解答，撫平了家長和（hé）同學的疑慮的（de）同時，也增強了大家對六力高級中學的信任與信心。

六力高級中學將於12月30日再次舉行返津安置主（zhǔ）題（tí）校園開放日，繼續幫助返津生家庭深入了解學校，幫助返津學生（shēng）順利（lì）融入新環（huán）境，開啟美好未來。