天津六力學校，是由新（xīn）三板上市公司——北京快樂營教育集團投資創辦的一所（suǒ）包含小學（xué）、初中、高中三個學部的全日製民辦學校。學（xué）校堅持貫徹黨的教育（yù）方針，全麵落實立德（dé）樹人根本任（rèn）務。以“讓更多（duō）學生（shēng）發揮自己的特長，獲得個性化（huà）教育，因材施教”為辦學（xué）宗旨，培養德智體美（měi）勞全麵發（fā）展的（de）優秀學生。
六力學校以（yǐ）“中國根基 全（quán）球格局 內聖外王（wáng） 修己達人（rén）”為校訓，首倡現代中式（shì）教育，為孩子注（zhù）入東方文化基因，著眼於未來（lái）20年、30年孩子的人生（shēng）成長（zhǎng）需要，以（yǐ）優（yōu）質、多元（yuán）、創新的教學實（shí）踐（jiàn），讓學生（shēng）獲得全麵成長，辦人民（mín）滿意的教育！
基（jī）本信息
中文名：天（tiān）津六力學校
外文名：LiuLi School
簡稱：六力學校
創辦時（shí）間（jiān）：2014年
教學類型：全日製高端私立（lì）學校
所（suǒ）屬地區：天津市武清區
學部：小學部、初中部、六力高級中學
校訓：中國根基 全球格局 內聖外王 修（xiū）己達人
課程體係：國（guó）家大綱課程
學（xué）校概況
天津市武清區六力（lì）學校創建於2014年，是由新三板上市公司——北京快樂營教育集團投資創辦的一所包含小學、初中、高中三個學部的全（quán）日製民辦學（xué）校。
學校堅持貫（guàn）徹（chè）黨的教育（yù）方針，全麵落實立（lì）德樹人（rén）根本任務。以“讓更多（duō）學（xué）生發揮自己的特（tè）長，獲得個性化教育，因材（cái）施教”為辦學（xué）宗旨，培養德智體美（měi）勞全麵發展的優秀學生。
學校擁有（yǒu）成熟的辦學經驗，教學、管理團隊秉承“1+3+1”教育理念，深挖“思維教學”特色，以學生生命動力係統（tǒng）建設為中心，培養學生六種生命能力。依托“雙師”培養計劃，提升教師教育教學能力。
校園環境
學校（xiào）2018年入駐（zhù）天（tiān）津武清，地處京津“黃金走廊（láng）”，現占地麵積為17萬平方米，總投資3億餘元，教學設施先進、校園服務完善，建有3棟教育樓（lóu）、3棟宿舍樓、2處（chù）食堂、2處籃球場地、1處體育館、1處遊泳館（guǎn）、1處足球場、操場（chǎng）等。現有（yǒu）學（xué）生3540人，教職員工883人。
學部概覽（lǎn）
小學部
六力學校小（xiǎo）學部從學生成長規律入手，小學（xué）階（jiē）段的教（jiāo）學注重學生的習慣、能（néng）力、知識、思維、文化（huà）基礎（chǔ）的培養，創設浸潤式課堂，加入情景式教學，充分發掘每位學生的潛能，讓學生學有章法，快（kuài）樂成（chéng）長。
初中部
初中部在開設國家（jiā）課程基礎上，開設豐富（fù）的校本課程，貼近中考改革方向，培養（yǎng）學生的批判性思維能（néng）力。針對該階段學生的心理發展特征，開展適應青（qīng）春（chūn）期學生身（shēn）心發展的（de）思維教（jiāo）學和心理教（jiāo）育。
在課題（tí）引導（dǎo）式（shì）教學與小組合作式學習中，全麵提升學生的（de）學習技巧，培養其成長為積極進取的終身學習者。
六力高級中學（xué）
天津六（liù）力高級中學下（xià）設常（cháng）規文理班和藝體班。學校以新高考改革為主線，采用分層次教學，為每一個學生量身定製個性化升學指導方案，為京津冀（jì）協同發展提供優質教育資源（yuán）。
資質
天津市（shì）武（wǔ）清區行政審批局（jú）審批的全日製民（mín）辦學校
所獲榮譽（yù）
2020年中國學校教育（yù）創新品牌
2019年中國學校教育力量之星
2018年口碑影響力學校
2018年中國數字百強榜
2017年影（yǐng）響力學校
2016年影響力（lì）教育品牌
願景（jǐng）
首（shǒu）倡現代中式（shì）教育，為孩子（zǐ）注入東方文化基因，給到孩（hái）子東西方（fāng）文化兼（jiān）容並蓄的高端教育，著眼於未來20年、30年孩子的人（rén）生成長需（xū）要，真正踐行素質教育，培養具有全球競爭力（lì）的世界精英。
教（jiāo）學特色
優二代成（chéng）長方案
根據學生的認知特點、性格特（tè）點、思維特點以及學習能力，為學（xué）生（shēng）量身打造專屬（shǔ）的成長規劃方案，培養學生成為全麵發展的“優二代（dài）”。
元係統思維（wéi）
“元係統思維”包括十大思維、23541思維和九維思維，是幾千年來老祖宗智慧的結晶，是高（gāo）效的思維模型和完整的思維體係，也是解決問題的方法論。
項目（mù）化（huà）教（jiāo）學
在項目化學習課堂中，教師激發學生思考，讓學生自己去探（tàn）索問題、提出（chū）問題，探索知識和世界，進而鍛（duàn）煉學生的獨立思考能力、創造力、團隊合作能力、領導力、動手能力、計（jì）劃以及執行項目的能（néng）力。
心育工程
運用（yòng）生命動力係統（tǒng）建設（shè）原理、生命教育、學院派心理學和後現代心理學，結合青春期心理學、六力學校班主任心理學等（děng），深入研究探索出適用（yòng）青春期孩子的“心育工程”項目。教師不定期對學生進行一對一約談、心理輔導，給學生充足的心理支持，緩解學生學業壓力（lì），給予學（xué）生本真的“關愛”。
三通工程
六力學校“三通工程”讓家（jiā）長能夠及時了（le）解學生在校的生活和學習狀態，就學生的近期問題進（jìn）行及時的溝通及反饋。
真正做到家校共育，即親子通、師生通、家校通，實現家校教育一致性，形成教育合力，給孩子的成長以支持和引導。
特色課程
“5+1”課程
小學部在落實九年製義務教育，開展國家課程基（jī）礎上，高度（dù）凝練項目化教學、元係統思維和六力心理學的精華，開展“五家”（文學家課程、藝術家（jiā）課程、科學家課程、活動家課程、運動家課程）、“雙（shuāng）語”課程，培養全麵發展的小學生。
元係統思維（wéi）教學
獨創思維教學法，學部（bù）根（gēn）據不同階段學情、考情開展元係（xì）統思（sī）維教學，開設思維作文、思維數學等課程，給學生（shēng）嵌入（rù）一套學習的思維工具，找到適合的學習方法。
學校（xiào）位置（zhì）
天津市武清區源泉路15號
