三尺講台展風采，千帆競發譜芳華（huá）——六（liù）力學校小（xiǎo）學部舉行教師（shī）項目化課堂（táng）教學基本功大賽

為（wéi）深入（rù）貫徹落實新課程標準，推進項目化課堂教學改革，加強教（jiāo）師隊伍建設，強化教師教學基（jī）本（běn）功和課堂實踐能力，六（liù）力學校小學部舉行了教師項目化（huà）課堂教學基本功大賽。

全員參與展風采

第一階段，所有任課教師全（quán）員參與項目化課堂教學基本功大賽的活動。每位教師圍繞“大單元教學”“跨學科學（xué）習”“主題性學習”等方麵進行研究，準備一節展（zhǎn）示課。比賽現場，教學主任、教研組（zǔ）長和聽課教師共同參與評分，選拔出各學科、各年級表現（xiàn）突出的教師，進（jìn）入第二階段的角逐。

獨具匠心（xīn）運巧思

進階教師在學校多媒體教室錄製精品課。教師們基（jī）於（yú）學科特點，精準掌握課程標準，並成功貫徹項（xiàng）目式教學理念，使學生的學習方式得以轉變，突（tū）出了學科的（de）核心素養。這充分展現了教師們研究教材、設計（jì）教學（xué）、掌控課堂的（de）能力。

星光（guāng）不問趕路人，歲月不負有（yǒu）心人。本次六力學校小學部項目化（huà）課（kè）堂（táng）教學基本（běn）功大賽，進一步加強了教（jiāo）師業務基本（běn）技能的鍛煉，促進了教師（shī）教學內功（gōng）的磨練，提高了教師駕馭課堂的能力。同時也營造了一個（gè）相互學習、相互交流、相互促進的良好氛圍。

比賽（sài）前（qián），各學科備課組長帶領本年級組老師進（jìn）行集體備課，就（jiù）教（jiāo）學中如何體現項目化特點，如何利用項目化學習提升學（xué）生（shēng）綜合能力、發（fā）展學生核心素（sù）養等問題展開研討。

課（kè）堂上，老（lǎo）師們關注如何落實任務群學習，哪些驅動型問題能夠帶動學生的學習積極性。課後，老師們在如何進行成（chéng）果展示，如何實現利用過程性評價和終結性評價培養學生的批（pī）判性思維上下功夫（fū）。真正實現了以（yǐ）賽促研、以賽促教、以賽促學，讓每位老師在探索中不斷進步。