消防進校園，築牢（láo）“防火牆”！六力高級中學開展消防周活動

為了進一步增強我校師生的消防安全意（yì）識與（yǔ）自（zì）護自救的（de）能力，六力高級中學組織高一、高二師生開展了【消防周】活動。

安全教育 消防走（zǒu）進課堂

六力高級中學邀請消防員進校園，為同學們（men）講解消（xiāo）防知識。消防講座（zuò）內容主要分為三個部分：消防安全常識（shí）、消防設備介紹（shào）及使用方（fāng）法（fǎ）、發生火災（zāi）時應該怎樣做。

安（ān）全隱患（huàn）

  一 宿舍的火災隱患

1.使用劣質電器；違章使用大（dà）功率用電設備，使線路超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床（chuáng）吸煙，焚燒物品。

4.擅（shàn）自使用煤油爐、液化氣灶具、酒精爐等可能引起火災的器具。

5.手機不上交老師私自使用（yòng）充電寶放（fàng）在床上充電。

 二 教室火災（zāi）隱患

 1.門不（bú）暢通（tōng）或（huò）隻開一個門。

 2.使用大功（gōng）率照明燈（dēng）或電熱器（qì）具（jù）取暖靠近易燃品。

 3.使用電子教具。

 4.線路老化或超（chāo）負荷。

 5.不按照安全（quán）規定存放易燃物品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙（yān）頭。

四種（zhǒng）基本滅火方法的原理

冷（lěng）卻法

將滅火劑直接噴灑（sǎ）在燃燒的物體表麵，使溫采取適當的措施來防止空氣流入（rù）燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃（rán）燒。

窒息法

采取適當的措施來防（fáng）止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下（xià），終止燃（rán）燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣而熄滅。

隔離（lí）法

將（jiāng）燃燒（shāo）的物體與附近的可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑直接參與（yǔ）染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製法

使用滅火劑直接參與（yǔ）染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止從而達到滅火的目的。

由（yóu）於有焰燃燒是通過鏈式反應進行的，如果能有效地抑製自由基的產生或降（jiàng）低火焰中的自由基濃度，即可使燃燒中止。化學抑製滅火的（de）常見滅火劑有幹粉滅火劑和七氟丙烷滅火劑。化學抑製滅火速度快，使用得當可有效地撲滅初期火災，減少人員傷亡和財產損失。該方法對於（yú）有（yǒu）焰燃燒火災效果好，而對（duì）深位（wèi）火災由於滲透性（xìng）較差，滅火效果（guǒ）不理想。在條件許可的情況下，采用化學抑製（zhì）滅火（huǒ）的滅火劑與水、泡沫（mò）等滅火劑聯用會取得明顯效果。

參觀體驗 了（le）解消防設（shè）備

在（zài）講解完知識後，消防員帶領同學們參觀消防車。在消防員的指導下，同學們練習使用消（xiāo）防設（shè）備。

疏散演練 應用逃生知識

為提高師生的消防意識，檢驗學校消防設施的（de）功能，增強在緊急情況下的應（yīng）變能力和自我防護能力，我校（xiào）特（tè）組織高一、高二的全體師生開展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在班主任、生活老（lǎo）師和（hé）教官的組織下，全體學（xué）生（shēng）積極（jí）反應，用濕毛（máo）巾捂住口鼻，按照指定疏散路線快速、有序下（xià）樓疏散。本次演練緊張有序，取得了良好的（de）效果。

逃生演練，是對生命敬畏，也是一次與時間的（de）賽跑！

滅火演練 使用消防設備

在教官的指導（dǎo）下，生活老師（shī）們嚴格按照所講的動作要領（lǐng），親自動手體驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔、四瞄、五按。

安全教育，賦能成長。本次【消防周】活動，用（yòng）豐富的形式，讓師生（shēng）們在學與做的過程中，牢記消（xiāo）防安全知識（shí），掌握（wò）了火災防禦和自救逃生的基本技能。為師生的生存力賦能，進一步增強（qiáng）了大家的（de）安全（quán）意識，提高了突發（fā）事件的（de）應急處置能（néng）力，為創建（jiàn）平安校園夯實基礎。