三尺講台展風采，千帆競（jìng）發譜芳華——六力學校小（xiǎo）學部（bù）舉行（háng）教師項目化課堂教學基本功大（dà）賽

為深入貫（guàn）徹落實新課程標準，推進項目化（huà）課堂教學改革，加強教師隊伍建設，強化教師教學基本功和課堂實踐能力，六力（lì）學校小學部舉行了教師項目化（huà）課堂教學基本功大賽。

全員參與（yǔ）展風采

第一階段，所有（yǒu）任課教師全員參與項目化課堂教學基本功大賽的活動。每位教師圍繞“大單元教學（xué）”“跨學科學習”“主（zhǔ）題性學習”等方麵進行研究，準備一節展示課。比賽現場，教學主任、教研組長（zhǎng）和聽課教師共同（tóng）參與評分，選拔出各學科、各年級表現突（tū）出的教（jiāo）師（shī），進入第二階段的角逐（zhú）。

獨具匠（jiàng）心運巧思

進階教師在學校多媒體教室錄製（zhì）精品課。教師們基於學（xué）科特（tè）點，精準掌握課程標準（zhǔn），並成功貫徹項目式教學理念，使學生的學（xué）習方式（shì）得以轉變，突出了學科的核心素養。這（zhè）充分展現了教師們（men）研究教材、設計教學（xué）、掌控課堂的能力。

星（xīng）光不問（wèn）趕路人，歲月不負有心人。本次六力學校（xiào）小學部項（xiàng）目化課堂教學基本功大賽（sài），進一步加強了教師業務基本技能的鍛（duàn）煉，促進了教師教學內功的磨練，提高了教師駕（jià）馭課堂的能力。同（tóng）時也營造了一個相互學習、相互交流、相互促進的良好氛圍（wéi）。

比賽（sài）前，各學科備課組（zǔ）長帶領本（běn）年級組（zǔ）老師進行集體備課，就教學中如何體現項目化特點，如何利用項目化學習提升學生綜合能力、發展學生核心素養等問題展開研討。

課堂上，老師們關注（zhù）如何落實任（rèn）務群（qún）學習，哪些驅動型問題能夠帶動學生的學習積極性。課後，老師們在如（rú）何進行成果展示（shì），如何（hé）實現利用過程性評價和終結性評價培養學（xué）生的批判性思維上下功夫。真正實現了以賽促研、以賽促教（jiāo）、以賽促學，讓每位老師在探索中（zhōng）不斷進步（bù）。