天津私立小學/初中/高（gāo）中——六力高級中學，與成長不期而遇（yù）

7月盛夏，又（yòu）是開學季節。六力高等級中學特打造2022夏季招生谘詢峰會活動（dòng），學部校長、一線教師、規劃師等六（liù）力教師“天（tiān）團”走進線上直播間，與三千餘名在線觀眾共同探索多方（fāng）麵發（fā）展與尊重個性結合、學科學習與綜合提升（shēng）並（bìng）重的高中教育。

7月2日（rì）——7月3日，方寸屏幕之間、谘詢與解答（dá）的來往之中，雲探校和雲課（kè）堂（táng）結合之下，越來越多的初中畢（bì）業生家庭與六力高等級中學建立起了溝通的雲端（duān）橋梁，深入了解了六力（lì）高等級中學的（de）教育教學優勢與特色。

峰會（huì）精彩集錦

校園介（jiè）紹

校園宣傳片&一起逛校園&校長寄語

從校園設施、師資、教育教學特色、育人方式等方麵呈現六力高等級中學的發展曆程，讓家長和同學們從多個維度（dù）了解六力（lì）高等級中學的校園環境與育人特色。

課程展示

28位高中一線教師走進直播間，開啟六力雲課（kè）堂！

語文、數學、英語、曆史（shǐ）、地理、政治、物理、化學、生物、美術、體育、音樂、心育程、學生社（shè）團，14種課程幾乎涵蓋了學（xué）校開設的所（suǒ）有科目，讓在線家長和同學們多方位了解六力高（gāo）等級中學的課堂形式（shì）與（yǔ）特色。

多角度的校（xiào）園探索、超詳實的講解、多方位的課程展示……看了“峰會精彩集錦”後，相信不少家長和（hé）同學都在為錯過直播而惋惜，現在讓91香蕉视频跟隨回放鏡頭，一起回顧本期招生峰會的（de）精彩內容吧！

雲探校（xiào）

探索（suǒ）校園，教育理念，谘詢答疑（yí）

“1+3+1”高中（zhōng）工程

優二代工程

推行“分層教學”模（mó）式，教師（shī）綜合學生的學習動機、學科基（jī）礎能力水平進（jìn）行分層，從學生的實際出發，設計有梯度的教學目標，使學生揚長避短，學有（yǒu）所成，使不同層次的學生都得到好的發展和發揮。

同時，設有四類型培養計劃，入學初，教師會根據學生的學情、特點，輔導製定專屬成長方案，明確目標（biāo）和成長路徑。

元係統思維

“元係統思維”與學科知識和新高考（kǎo）緊密相連，教師根據高考題型，引導學生掌握思考問題、解決問題的思維模型，做到發散思維，讓所（suǒ）學知識融會貫通，幫助學生成功跨過高考這座“獨木橋”。

心育工程

學校通過心理課程、心（xīn）理輔導、心理（lǐ）團（tuán）輔活動等形式，提高學生心理健康水平,幫助學生克服青春期困擾，樹立（lì）正確（què）三觀（guān）的一項教育實踐。

教師不定（dìng）期對學生進行一（yī）對一約談、心理輔導，並於高考前組織多種形式的心（xīn）理動員，給（gěi）學生充足的（de）心理支持（chí），緩解學生（shēng）學（xué）業壓力,給（gěi）予學（xué）生（shēng）本真（zhēn）的“關愛（ài）”。

項目化教學

項目化教學是適應新高（gāo）考改革的一項創新教（jiāo）學模式。教師團隊結合（hé）高中教材編寫各學科項目化學習手冊，並（bìng）應用到教（jiāo）學過程中，帶領學生探索（suǒ）知（zhī）識、掌握知識、有效提分。課堂上，教（jiāo）師通過驅動性問題和核心問題激發學生學習的主動性，啟發（fā）學生思維和創（chuàng）造性，讓學生在解決實際問題中獲得（dé）知識，培養能力，提（tí）升素養,進而幫助學（xué）生提（tí）升應對（duì）高考題型的靈活性和變通性。

三通工程

在家校溝通上，六力高等級中學開（kāi）展“三通（tōng）工程”，讓（ràng）家長能夠及時了解學（xué）生在校（xiào）的生活和學習狀態,就學生的近期問題進行及時的溝通及反饋，讓家（jiā）長（zhǎng）更加了解和懂得自（zì）己的孩（hái）子，做到家校共（gòng）育，即親子通、師生通、家（jiā）校通，實現家校（xiào）教育（yù）一致性，找到同樣的教育位置和角度，形成教（jiāo）育合力，給孩子的成長以支持（chí）和（hé）引導

雲課堂

學科課（kè）堂，社團活動，谘詢答疑（yí）

語文課堂

六（liù）力高等級中學的語文學科教學采用大單元教學，結（jié）合高考命題方（fāng）式，融入“高一即高考”的（de）教學理念，結（jié）合思維工具解讀文章，明晰（xī）文章結構脈絡。用思維作文解析高考滿分作文，讓每個學生在互相批閱作文的過程中把握高考的得分點，提高 學生的作文寫作水平。

思維語文 學在（zài）樂（lè）中 >>

數學課堂

根據（jù）天津基礎性、綜合性、應用性、創新性、自主性的命題趨勢，明確高中數學（xué）學（xué）科核心素養為（wéi）以下（xià）六大素養：直觀（guān）想象、邏（luó）輯推理、數學（xué）抽象、數學建（jiàn）模、數學運算、數據（jù）分析。引導學生將初中數學的（de）靜態思維（wéi）轉變為動態思維。學校（xiào）教（jiāo）師幫助學生樹（shù）立正確的學習意識，充分調動學生學習的主動性。在課上（shàng）提高學生的課堂（táng）參與度，在課下幫助（zhù）學生整理錯題本，讓學生（shēng）自己（jǐ）在講解錯（cuò）題的過程中，掌握對應的題型和方法。

新課標大背景下的數學學習>>

英語課堂

學英語從做好初高中英（yīng）語銜接開始，剛升入高中的學生語言表達欲望強烈，教師利用學生的這一心理，鼓勵學生用英語寫日記。在學以（yǐ）致用（yòng）的過（guò）程中，鞏固學生所學的知識。教會學生巧用分解思（sī）維結合艾（ài）賓浩斯遺忘曲線記憶（yì）單詞。學校還（hái）為學生提供了英語學習成果展示的平台——英（yīng）語周報、英（yīng）語課本劇等寓教（jiāo）於樂的課（kè）程活動。

課本就是（shì）劇本（běn）>>

地理課堂

高中地理核（hé）心素養包括：人（rén）地協調觀、綜合思維、區域認知、地理實踐力。教師用項目化學習法（fǎ），轉變傳統的教師為主的授課方式，以學生為主體，引導學生自主（zhǔ）探（tàn）索地理課堂，幫助學生提（tí）升核心素養。

>>基於項目化學習的（de）地理核心素養提升

政（zhèng）治課堂（táng）

談到初高中政治的特點，首先是高中政治理論化增強，對學生的能力要求更高。其次，高中政治更重視學生的知識遷移能力。比如，高中政治（zhì）與曆史、地理學科（kē），也有很大的關（guān）聯度（dù）。政治的高考題型較為靈活多變（biàn），與社會熱點結合緊（jǐn）密。政治學科的項目化學習恰好能夠幫（bāng）助學生（shēng）更好的適（shì）應高中（zhōng）政治的學習。

繁榮校園文化，營（yíng）造良好育人氛圍>>

物理課堂

費曼學習法在六力高等級中學的物理學科教學中用（yòng）五個環節（jiē）來幫助學生掌握物理知識——定向、陪練過關（guān）、驗收、總結、滾動過（guò）關。學校還引進智能終端，智能終端掃描學（xué）生的錯題，根據錯題提供同類型題目，來幫助學生驗（yàn）證（zhèng）是否（fǒu）掌握知識點。

>>費曼（màn）學習法在物理學科中的應用

化學課堂

高中（zhōng）化學（xué）知識零散瑣碎，與生活息息相關。理論性較強，同時也蘊含（hán）內在規律。同時化學也是一門以實（shí）驗為基礎的科學，所以關於實驗的題目特別多（duō）。學校（xiào）教師會經（jīng）常帶（dài）著學生進行化學實驗，在動手實踐（jiàn）中掌（zhǎng）握（wò）知識點，感受化學學科的魅力。

項目化思維化學>>

生物課堂（táng）

生物學科的知識比（bǐ）較龐雜。六力高等級中學的生物課堂鼓勵學生用思（sī）維導（dǎo）圖的形式，將細碎雜亂的知識點串聯起來，在思（sī）維導圖的繪製過程中，既能幫助學生記憶知識點，也能提高學生的思維能力。

>>用思維導圖打開生物學習

谘詢答疑

谘詢答疑環節（jiē），教師們解答得多的問題（tí）是關於高中學（xué）業（yè）規劃和學習教（jiāo）育的問題。

事實上，每位學生都是獨立（lì）的個（gè）體，六（liù）力高等級中學始終秉承因材施教的教育理念，在教育教學中尊重學生的個性與需求（qiú），為同學們量身打造成長方（fāng）案，製定培養計劃，91香蕉视频也期（qī）待每位學子都能在適合自己的教（jiāo）育環境中與成長不期而遇。