天津私立小學/初中/高中——多方合力助（zhù）力文科備考（kǎo）

「2022決勝高考聯盟」是（shì）六力高等級中（zhōng）學圍繞2022年新高考話題，本著“高一即（jí）高考”、“以終為始”的策略，通過六力高等級中學“三駕馬車，決勝高考”的教育教學特色，多方麵、多方位支持（chí）高三考生，引導高一、高二（èr）學生備（bèi）戰高考的（de）直播頻道。

邀請到六力高等級中學的密曉星老師和王蕊老師，聊聊文科如何備考高考，幫助高三學（xué）生備考，也給高一、高二學生提供一份長遠的備考計劃。

Q1考試焦慮（lǜ）如何緩解

①手中有事幹，心中自然輕。高三的學生要專心於自己的（de）學業，不要過多關注考試外的事。

②如果真的是考試焦慮（lǜ）無法緩解，試試（shì）做一下呼吸放（fàng）鬆法，多給自己一些正向激勵，設置適合（hé）自己的（de）目標，平常心應對（duì）。

Q2教育考試院發布的文科命題（tí）方向

①高考語（yǔ）文命題的價（jià）值（zhí）導向與實體（tǐ）形態是不斷創新的，重（chóng）在引導學生探索試題背後的核心價值觀。

②高考思（sī）想政治要求加強（qiáng）黨史、改革（gé）開放史（shǐ）、社會主義發展史的命題。

③以試題（tí）引導學生（shēng）樹立科學的生態倫理觀，促進學生們（men）能形成正確的生態（tài）文明的一個認知。

Q3文科命題方向（xiàng）解讀與學習建議

文科命題的（de）方向主要可以概括為以下幾（jǐ）點

①基礎知識

②靈活多樣

③知（zhī）識遷移

④大語文傾向

⑤核心素養：家國（guó）情懷和政治認同等

⑥注重解決實際問題

總的來說，文科學習更加開放（fàng）與靈活，在基礎之上考查解決實（shí）際問題的能力。高三（sān）學生答題時要注重靈活性而不是機械（xiè）作答。高一高（gāo）二的學生們可以在（zài）學習中盡量多按照任務去完（wán）成探究命題，提高解題能力。

Q4新課（kè）改下項目化課堂教學

新課改更注重核心素養的培養（yǎng）與素（sù）質教育的落實，項目化學習以學生為主體，小組學習，團隊合作，各司其職（zhí），相互督促，準確完（wán）成任務！

項目（mù）經（jīng）理協助老師完成項目（mù）活（huó）動策劃和執（zhí）行；

項（xiàng）目副經理（lǐ）協助項目經理實施（shī）具體（tǐ）工作；

紀檢員負責整個活動的保障製度；

跟催員負責督（dū）促小組按時完成任（rèn）務；

點檢員負責檢查日常（cháng）學習任務（wù）和活動；

小講師協助老師解決小（xiǎo）組成員學習知識卡點；

統計員統計任務活動完成情況。

Q5六力高等（děng）級中學的優（yōu）二（èr）代培養（yǎng）計劃

優二代培養計劃

優二代導師（shī）根據每一個學生的具體（tǐ）診斷情況（kuàng）針對性製定個性化的培養計劃。優二代工程的具體實施方案，有診斷書、分析表、學生的具體的每（měi）個（gè）學期的培養（yǎng）方案等（děng）。

為什麽要（yào）實施優二代培養計（jì）劃（huá）

在長期的教（jiāo）育教學的實踐中，發現學生（shēng）有這樣幾種情況，

①沒有目標沒有動力。對於（yú）這樣學生設定目標是非常重要的。

②有目標無信心。這一類學生想學（xué）好，也想考好，但（dàn）多次成績不理想後，開始懷疑的能力，那麽對於這種學生來說及時的調整目標，恢複自信心非常關鍵。

③空有信心，但沒有（yǒu）投入。這類學生往（wǎng）往不願意（yì）投入時間和精力去完成具體的計劃。對於這類學生，時常（cháng）督促其關注（zhù）目標是十分必要的，旨在讓學生（shēng）清晰自己的高考目標及路徑。對（duì）學生進行目標方向的引導，更利於學生取得自己（jǐ）想要（yào）的成果，考入理想的大學。

Q6高考文科備考策略

①回歸教材，搭建知識網（wǎng）格  

②關注熱點和重要時間節點    

③掐點練習、保持興奮感

④審題（tí）仔細、答題要寫核（hé）心關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科報考專業的建議

①興趣、個人性情、學科能力、職業規劃   

②提高學曆要求    

③高（gāo）校專業實力

④就業分析