三尺講台展風采（cǎi），千帆競發譜（pǔ）芳華——六力學校小學部舉行（háng）教師（shī）項目化課堂教學基本功大賽

為深入（rù）貫徹（chè）落（luò）實新課程標準，推進項目化課堂教學改革，加（jiā）強教師隊伍（wǔ）建設，強化教師教學基本功和課堂（táng）實踐能（néng）力，六力學校小學部舉行了教師項目化課堂教學（xué）基本功大賽。

全員參與展風采

第一階段，所有任（rèn）課教師全員參與項目化課（kè）堂教學基本功大賽的活動（dòng）。每（měi）位教師圍繞“大單元教學”“跨學科學習”“主題性學習”等方麵進行研究，準備一節展示課。比賽現場，教學主任、教研組長和聽課教（jiāo）師共（gòng）同（tóng）參（cān）與評分，選拔出各學科、各（gè）年級（jí）表現突出的教師（shī），進入第二階段的角逐。

獨具匠（jiàng）心運巧思

進（jìn）階教師在學校多媒體教室錄製精品課。教師們基於學科特點，精準掌（zhǎng）握課程標準，並成功貫徹項目式教學理念，使（shǐ）學生的學習方式得以轉變，突出了學科的（de）核心素養。這（zhè）充分展現了教師們研究教材、設計教學（xué）、掌控課堂的（de）能力。

星光不問趕路人，歲月不負有（yǒu）心人。本次六力學校小學部（bù）項目化課堂（táng）教學基本功大賽，進一步加強了教師業務基本技能的鍛煉，促進了教師教學內功（gōng）的磨練，提高了教師駕馭課堂的能力。同時也營造了一（yī）個相互學習、相互交流、相互促進的良好氛圍。

比賽前，各學科備課組長帶領本年級組老師進行集體備課，就教學中（zhōng）如何（hé）體現項（xiàng）目化特點（diǎn），如（rú）何利（lì）用項（xiàng）目化學習提升學生綜合（hé）能力、發展學生核心素（sù）養等（děng）問題展開研討。

課（kè）堂（táng）上，老師們關注如何落實任務群學習，哪些驅動型問題能（néng）夠帶動學生的學習積極性。課後，老師們（men）在如何進（jìn）行成果展示，如（rú）何實現利（lì）用過程性評價和終結（jié）性評（píng）價（jià）培養學生的批判性（xìng）思維上（shàng）下功夫。真正實現了以賽促（cù）研、以賽促教、以賽促學，讓每（měi）位老師在探索中不斷進（jìn）步。