《六力思（sī）維訓練營》| 觀華夏，感受曆史力（lì）量！

暑雨澤萬物，五糧（liáng）蓄勢生 

《六力思維訓練營》的孩子們 

已穿過夏焰，由青澀走向成熟（shú）

2023年暑期思維探（tàn）索之旅

終（zhōng）在7月（yuè）28日告一（yī）段（duàn）落

六力學校總（zǒng）校副校長（zhǎng）兼（jiān）小初部校長（zhǎng）王永剛

對本次訓練營圓滿結束（shù）表示祝賀 ；

對營（yíng）地工作人員的辛勤付出表示感謝 ；

對孩子們的未來，寄予殷切（qiē）希望。

盛夏（xià）光陰（yīn）

攜一席清幽如夢

陳寅恪先生曾（céng）說：人才應該具有“獨立之精神，自由之思想（xiǎng）”，支（zhī）撐每個青年作出判斷選擇的，是積極的人生（shēng）觀和審辨式思維。但在大環境的影（yǐng）響下許多孩（hái）子早已陷入了標準問答的框架中，孩子的思維被（bèi）禁錮，他們的（de）學習和生活自然會（huì）遇到家長們口中的“瓶頸”。

又是一年暑期，很多同學在暑期之後（hòu），將進入新的（de）學校（xiào）、適應新的環（huán）境以及教學方式 。六力學校收到諸多（duō）家長關於體驗六力文化的申請（qǐng）。因此，本校（xiào）特地（dì）組織舉辦《六（liù）力思（sī）維訓練營》。

訓練營以六（liù）種生命能力訓練、元係統思維訓練作為內容，項目化（huà）小組活動作為形式，把（bǎ）提高生（shēng）命動力作為目標，讓學生真正做到“做、演、練、說、賽”，在幫助學（xué）生（shēng）建立思維層次的同時全麵提升學生的（de）綜（zōng）合素質，培養德智體美勞全麵發展的新時代少年！

六種課程、六個核心素養訓練點、六種生命能（néng）力，六力學校以“六力”為教育根本，使（shǐ）孩子成為生命力旺盛、思（sī）維卓越、習慣（guàn）良好、具有東方智慧、內聖外王的未來“活動家”。

《國家寶藏》以“文物”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“分析（xī）問題”的能力，提高（gāo）六種生命能力之學習（xí）力！

《執筆山河》以“文字”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“舉一反三”的（de）能力，提高六種生命能力之創（chuàng）造力！

《大地文（wén）人》以“文人”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“解決問題”的能力，提高六種生命能力（lì）之實踐力！

《筆墨（mò）曆史》以“文史”為核心素養訓練點，激發孩子內動力，提高六種生命能力之社交（jiāo）力！

《故（gù）事裏的中（zhōng）國》以“文化”為核心素（sù）養訓練（liàn）點，鍛煉孩子“探究本質”的能力（lì），提高六種生命能力之精神力！

《少年中國“說”》以“文（wén）化”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“結構化思維（wéi）”，提高六種生命能力之生存力（lì）！

除此之外，訓練營（yíng）設有多樣的體育活動以及心理輔導活動，讓孩子們在課程結束之後，可以得（dé）到全身心的放鬆（sōng）。

課（kè）程亮（liàng）點

在課程中，營長通過辯證的思考方式，教（jiāo）會（huì）孩子們（men）如何聽（tīng）、如何提問、如何表達（dá），課程重視的不是答案和（hé）結論，而是思維過程。

訓練營注重培（péi）養孩子的獨立思考能力，保護孩子（zǐ）的好奇心（xīn），給他們創造思考的情境，鼓勵他們發表自己的意見（jiàn），讓孩子學會獨立思考的（de）同時找到問題的答案。

為方便家長了解孩子在訓練營的情況，《家長課（kè）堂》特（tè）為訓練營開辟全新直播（bō）欄目，該欄目由（yóu）訓（xùn）練營工作（zuò）人員主講，定期轉播孩子在營內情況，實現家校連接（jiē），打造（zào）共育平台，形成教育合力，為孩（hái）子的成長提供支持和保障。

少年強則國強，少年智則國智

國家的希望在少年，民族的未來在少年（nián）

新的時（shí）代賦予少年沉甸甸（diàn）的使命

望所有（yǒu）少年

不（bú）懼道（dào）阻且長，風流笑看今朝（cháo）。

不畏（wèi）浮雲遮望（wàng）眼，功名萬古（gǔ）流芳。