錯題本訓練法 | 六力學校初中部理科精品思維課展示（上）

錯題（tí）本訓（xùn）練法是一門（mén）高效的教育教學技術，結合六力心理學和費曼學習法（fǎ），依托十（shí）大思維開（kāi）展全新的項（xiàng）目化（huà）教學模式，對現階段學生進（jìn）行思維能力的訓練，改善思維品質（zhì），提高學生的思維能力，在實（shí）際訓練中幫助學生（shēng）建立（lì）良好的理科學習感受（shòu），增強學生自我效（xiào）能感，激發內驅力和精神力，從而提升學生理科學習的效率和質（zhì）量。

 數學--楊化超

《錯題本習題課---<第九周練習卷>》

課程介紹：本次課程講解內容（róng）為第（dì）九周練習卷的內容，考察了八年級下學（xué）期（qī）所涉及的知識，主要方向（xiàng）為一次函（hán）數。

難點為一（yī）次函數與圖形的數形（xíng）結合（hé）題目，以及直角三角形的分（fèn）類討論題（tí）目（mù），考（kǎo）察綜合性較強，難度較高，本節課（kè）依托（tuō）錯題本鬥羅大陸的背景（jǐng），讓學生們提升修煉等級，產生學習興（xìng）趣。

借助十大思維（wéi），在小組討論、小（xiǎo）講師講解、自我（wǒ）錯題整理三個過程中，讓學生經曆幹擾寂靜的學習（xí）過程，通過獨立（lì）思考以及小組（zǔ）合作來解決問題。過程中匹配全方（fāng）麵多維度的評（píng）價方式，進階式完（wán）成探究任（rèn）務，促成教學目標的有效達成。

物理--彭巍

《錯題本習題課---<功率計（jì）算>》

課程介紹：本節課根據學生的思維特點，設計了更加符合他（tā）們學習風格的教學活動，幫助學生更好地（dì）理解和掌握知識。

根據調查發現，學生對舊知識興趣不大，但是對闖關遊戲很感（gǎn）興（xìng）趣，有強（qiáng）烈的競爭意識。所以本節課通過創設生活化情境，將團隊協作納入學習考核，賦予土木工程師的角色（sè），在真實的體（tǐ）驗（yàn）感悟和闖關實踐中（zhōng）獲取知識，培養學生團隊協作能力，發展多元智能，幫助學生將所學所悟運用（yòng）於生活實踐中。

整堂課以闖關的模式，通過（guò）小組討論、小講師上（shàng）台講解、錯題整理三個環（huán）節，過程中融入教師的重點點撥，幫助（zhù）學生提煉功率計算可以用到的十大思維，通過功率的計算培養學生做此類型（xíng）題的（de）思維並進行（háng）解（jiě）題（tí）方法的梳理。闖關過程中，穿（chuān）插多維度的評價，最終完成課程（chéng）總結，使學生學有所獲。

 化學（xué）--袁曉（xiǎo）萱

《錯題本習題課---<氯化鈉的冒險之旅>》

課程（chéng）介紹：本次課程主要講解酸堿鹽中難度較大的綜合題型，主要以（yǐ）選擇題、推斷題以及計算題的形式出現。學生們對於這一模（mó）塊知識的練習出錯率較高，並且不太能形成係統的知識框架。

本節課以氯化鈉的冒（mào）險之旅作（zuò）為故事線，將粗鹽提純、物質檢驗鑒別（bié）、分離提（tí）純以及溶液相關計算等知識進行（háng）情節上麵的（de）串聯。在增加課（kè）堂趣味性調動學生學習興趣的同時，也可以讓（ràng）學生進行相關錯題的複習。課堂實授過程中，創設氯化鈉在旅途中遇到（dào）層（céng）層關卡的情景，讓各小組同學作為智囊團提供幫（bāng）助。

學生們通過錯題再練的形式（shì），先在組內進行習（xí）題（tí）的練習與講解，隨後各組派出代表（biǎo）上（shàng）台講解（jiě）。運用小導師講授的方法促進學生對於錯題的深度理解。講解過程中學生運用十大思維進行題目解析與知識定位，有利於學生對於類型題形成一定的解（jiě）題模（mó）式，最後通過智慧再現環節進行知識鞏固，更有利（lì）於學生舉一反三、知識（shí）遷移。

六（liù）力學校聚（jù）焦項目化學習，結（jié）合學（xué）生年齡特（tè）點，精心給（gěi）各年級學生設計了以（yǐ）學生經曆為主導，以“真實（shí）問（wèn）題”為（wéi）對象（xiàng）的錯題本訓練法，讓學（xué）生們在理科（kē）學習中（zhōng）快（kuài）樂的開展錯題的訓練，讓學生們在實際（jì）訓練中掌握理科知識、提升理科思維，助（zhù）力理科成長。

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