“十光有你，共話成長” | 2024年六力學校小學部校園開放日活動

借初夏的風，共（gòng）赴一（yī）場相約。

一百次提問不如一場深度體驗，

一百次溝通不如一次親身感受。

最美的聲音，是家校（xiào）同頻的回響；

最（zuì）好的教育，是家校共育的互動。

為（wéi）進（jìn）一（yī）步加深家校之間（jiān）的情感紐帶，5月17日，六力學校小（xiǎo）學部舉行了（le）“十光有你，共話成長”家長開放日活動。家長們滿懷期許（xǔ）地（dì）走（zǒu）進校園，走進課堂，走（zǒu）近孩子，走近老師，一場雙向奔赴的美好慢慢開啟······

開放日現場

伴隨著上學鈴（líng）聲的（de）響起，家長們牽著孩子的手（shǒu），迎著朝陽，在大隊部學生（shēng）的指引下走（zǒu）進校園，進入到各自的班級，坐在教室後麵與孩子們（men）一起沉（chén）浸式（shì）體驗項目化課堂（táng）下不同學科的魅力，師生在品語言之妙，展思維之奇中合作探究、深度學習，家長們零距（jù）離觀察孩子的學（xué）習狀態，見證課堂上生（shēng）命成（chéng）長的足跡。

語文課

語文課上書（shū）聲琅琅，孩子們（men）在老師（shī）的引導下，正聚精會神地（dì）朗讀課文。他們的（de）聲音清脆悅耳，充滿了童真與活力。老師通過生動的講解和有趣的（de）互動，讓孩子們在輕鬆愉（yú）快的氛圍中掌握了知（zhī）識。家長們紛紛表示，這樣的（de）教學方式（shì）既有趣又有效，孩子們在（zài）快樂中學習，真正做到了寓教於樂。

舞蹈課

瞧！有模有樣的“小小（xiǎo）舞（wǔ）蹈家”們。孩子們在舞蹈課上滿懷自信，認真學習新動（dòng）作，基本功也越來越紮實了。在學習（xí）舞（wǔ）蹈的（de）過程中，孩子們體會從易（yì）到難，從慢到快，從（cóng）笨拙到嫻熟的過程。單單這個過程（chéng），就足以讓每一位孩子收獲著一份獨特的成長。

數學課

在數學老師的（de）引導下，孩子們積極地探討，大膽地發言，展現出了強烈的求知欲和（hé）探究精神。老師通（tōng）過有趣的教學設（shè）計（jì）和生動的講解，讓孩子們感受（shòu）到了數學的（de）無窮魅力。家長們也感歎不已，數學原來如此有趣，看著（zhe）孩子們在課（kè）堂上積極（jí）參與、認真思考又充滿活力的樣（yàng）子，他們感到十分欣慰和放心。

美術課

美術課上，孩子們大膽自信表達藝術感受，學會欣賞身邊的美，發現身邊的（de）美，從而創造設計心中的（de）美。

在美術課堂上孩子們個個變（biàn）身（shēn）“藝術（shù）大師”，在（zài）藝術表現上大膽創新，創造出了一幅幅精美的繪畫（huà）作品，生動有趣的（de）藝術課堂讓家長們親身體驗了學校的教學氛圍，也了解了（le）美術老師的教學方法，明確了今後對孩子美（měi）育的培養（yǎng）方向，對學校和老師的教學工作給予（yǔ）了高度評價。

陽光戶外，活力無限

大課間開始啦！孩子們沐浴在陽光下，盡情地揮灑汗水（shuǐ），在一張張笑臉（liǎn）中，感（gǎn）受運動的快樂。

攜手相伴，家校共育

一班一特色，班班皆風景。課堂（táng）結束後，各個班級組織（zhī）開展了家長會交流活動。各班班主任、任（rèn）課老師立（lì）足班（bān）情，班級（jí）管理、習慣養成、教學進度等方麵與家長們進行了細致、深入的（de）溝通，針對不同年齡段開設的家長課堂也為家長的教育（yù）賦能。

家長們一邊專注傾聽，一邊思考提問，老師們聚焦家長困惑，積極建言獻策，為家校（xiào）共育搭建起穩固的橋梁。

教育是一場美（měi）麗的邂逅，輝（huī）映著家庭的嗬護、學校的（de）引導、社會（huì）的關愛。隻有凝心聚力，守（shǒu）望相助，才會演奏出（chū）成長的旋律。

匆匆半日，是一次愛的陪伴，也是（shì）一次誠摯的心（xīn）靈溝通。六（liù）力（lì）學校的三通工程理（lǐ）念（niàn）一直貫穿教學始終，從師生通、家校通、親子通等不同方麵形成合力，構建以學生成長（zhǎng）為核心的生命成（chéng）長共同體，助力每（měi）一位六力學子勇敢追夢，綻放光芒！

六力（lì）學校小學部