天津（jīn）六力學校官網——不忘初心 蓄力（lì）前行｜暑（shǔ）期（qī）教師培（péi）訓圓滿（mǎn）落幕

天津六力學校官網帶你了解不忘初心 蓄（xù）力前行｜暑期教師（shī）培（péi）訓圓滿落幕

“致天下之治（zhì）者在人材,成天下（xià）之材（cái）者（zhě）在教化，職教化者在（zài）師儒。”十年樹木，百（bǎi）年樹人。教育是國之大計，作為新時代教書育人的踐行者與（yǔ）立德樹人的擔當者，教師的重要性不言而喻。

六（liù）力學校自建校以來，一直重視（shì）對教師隊伍的建設與培養，以打（dǎ）造一支堅（jiān）守師風（fēng）師德，教學技（jì）術過硬（yìng），授課經驗豐富的師資團隊為目標。學校通過舉辦（bàn）多種形式的教（jiāo）學培訓活動與交流活（huó）動，提（tí）升教師的教學水平。

在炎炎夏日中，六力學校舉辦的（de）“暑期一線教師集訓訓練（liàn）營”活動，在（zài）廣（guǎng）大一線教師的主動參與和熱情（qíng）討論中，圓滿落下帷幕。

2022年新課標出台，也體現出了未來教育的新趨勢。新（xīn）課標注重大（dà）背景教（jiāo）學、學生核心素養與素質教育，在教育改革與新課標的推動下，項目化教學這一教學模式，越來越受到人們（men）的重視。

項目化（huà）教學以活動串聯課程內容，可以貫通各個學科的知識點，利於培養學生的核（hé）心素（sù）養。項目化教學具有的活動性和趣味性特點，讓它在課外活動中被廣泛應用。其實，項目化教學也能與國家基礎課程深度融合，真的走進課堂。

六力（lì）學校的教學教研團（tuán）隊一直在對項目化教學進行攻堅教（jiāo）研，目前已經依照國（guó）家基礎課程的教材分別編寫出了各學科的（de）項目化（huà）學習手冊，探索出了一套可供教師（shī）們學習的項目化教學體（tǐ）係。

抓住機遇，順勢而（ér）為。本次“暑期一線教師集訓訓練營”活動，以項目化教學研討為主，內容豐富詳實。訓練營由設計營和實施（shī）營兩個學習板塊組成，采用小組合作的學習形式，方便教師之間（jiān）互動（dòng）交流。

暑期訓練營，課程排期

課程主要包括項目化教學活（huó）動（dòng）設計與實施，項目化教學如何與新課標結合，如何培養（yǎng）學（xué）生的核心素養，如何設計（jì）課堂驅動性問題（tí），學生綜合評價體係，動力係統（tǒng）建（jiàn）設原理和學習原理，教學（xué）案例分享等等。

項目化教學提升教師對課堂的把（bǎ）控（kòng）力。學習分享讓教師在教學經驗交流的過程中，碰撞出思想的火（huǒ）花。

紮實的知（zhī）識、豐富的（de）教學案例與教育新動向（xiàng）有機結合，讓課堂回歸教育本身。在課堂中，教師依托項目化教學，可以幫助學生構建知識（shí）體係，培養學生主動學習的意識。

教師（shī）是園丁，培育幼（yòu）苗；教師是明燈，指引方向；教師是工匠，鑄就靈魂。教師是知識的傳播者，是項目化教學的踐行者。

相較於傳統教學方式，項（xiàng）目化教學可以讓學生在課堂項目的推進過程中，掌握所學知識，口授目成，聽課有得。

教師訓練營既是學習與交流的平台，也是一片教育（yù）探索的沃土。名（míng）師養成自有道，通過日（rì）積月累地學（xué）習與教學實踐，相信每一位六力教師都能夠收獲成長，在講台（tái）上閃閃發（fā）光（guāng），譜寫（xiě）立德樹人的教育新篇章。

六力學校以“文化（huà）立校（xiào），三觀（guān）樹人，融（róng）合東西方教育體係的現代中式教（jiāo）育”為教育理念。為順應教育改（gǎi）革和新課標的新趨勢，六力學（xué）校將繼續幫助教師成為項目化教學的踐行者（zhě）、研究者、推廣者，見證教師成長，落地素質教育（yù），培養高素質的應用型人才。