消防進（jìn）校園，築牢“防火牆”！六力高級中學開展消防周活動

為了進一步增強我校師生的消防安全意識與自護自救的能（néng）力，六力高級中學組織高一、高二師生（shēng）開展了【消防周】活（huó）動。

安全教育 消防走（zǒu）進課堂

六力高級（jí）中（zhōng）學邀請消（xiāo）防員進校園，為同學們講解（jiě）消防知識。消防講座內容主（zhǔ）要分為三個部分：消防安（ān）全常識、消（xiāo）防設備（bèi）介紹及使用方法、發生火災時應該怎樣做。

安全隱患

  一 宿舍的火災隱患

1.使用（yòng）劣質電器；違章使用大功率用電設（shè）備，使線路超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油爐、液化氣（qì）灶具、酒精爐等可能引起火災的器具。

5.手機不上交老師私自使用充電寶放在（zài）床（chuáng）上充電（diàn）。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個門。

 2.使用大功率照明燈或電熱器（qì）具取暖靠近易燃品。

 3.使用電子教具。

 4.線路老化或超負（fù）荷。

 5.不按照安全規定存放易燃物品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本滅火方法（fǎ）的原理

冷卻法

將滅火劑（jì）直（zhí）接噴灑（sǎ）在燃燒的物體表麵，使溫采取適當的措施來防（fáng）止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。

窒息法（fǎ）

采取適當（dāng）的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃（rán）燒的物體與附近的可燃燒隔離或疏散開（kāi），使用滅火劑直接參與染好的（de）鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製法

使用滅火劑直接參與（yǔ）染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止從而達到滅火的目的（de）。

由於（yú）有焰燃燒是通過鏈式反應進行的，如果能有（yǒu）效地抑製自由基的產生或降低火焰中的自由基濃度，即可使（shǐ）燃燒中止。化學抑製滅火（huǒ）的常見滅（miè）火劑有幹粉滅火劑和七氟丙烷滅火劑。化學抑製滅火速（sù）度快，使用得當（dāng）可有效地撲（pū）滅初期火災，減少人員傷亡和財產損（sǔn）失。該方法對於有焰燃燒火災效果好，而對深位火災由於滲透性較差，滅火效果（guǒ）不理想。在條件許可（kě）的情況下，采用化學抑製滅火的滅火劑與水、泡沫等滅（miè）火劑聯用會取得明顯效果。

參觀體驗 了解消防設備

在講解完知識後，消防員帶領同學們參觀消防車。在（zài）消（xiāo）防員的指導下，同學們練習（xí）使用消防（fáng）設備（bèi）。

疏散演練 應用逃生知識

為提高師生的消防意識，檢驗（yàn）學校消防設施的功能，增強在緊急情況下的應變能（néng）力和自（zì）我（wǒ）防護能力（lì），我校特組（zǔ）織高一、高二的（de）全體師生開（kāi）展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在班主任、生活老師和教官的組織下，全體學生積極反（fǎn）應，用濕毛巾（jīn）捂住口鼻，按照指定疏散路（lù）線快速、有序下樓疏散。本次演練緊張有序，取得了良好的效果。

逃（táo）生演（yǎn）練，是對生命敬畏，也是（shì）一次與時間的賽跑！

滅火演練 使（shǐ）用消防設備

在教官的指導下，生活老師們嚴格按照所講的動作要領，親自動手體驗撲滅（miè）火災。

一提、二搖、三拔、四瞄、五按。

安（ān）全教育，賦能成長。本次（cì）【消防周】活動，用豐富的形式，讓師生們在學與做的（de）過程中，牢（láo）記消防安全知識，掌握了火（huǒ）災防禦和自救逃生的（de）基本技能。為師生的生存力賦能，進一步增強了大家的安全意識，提高了突發事件的應急處置能力，為（wéi）創建平安校園夯（bèn）實基礎。