“十光有你，共話成長（zhǎng）” | 2024年六力學校（xiào）小學部校園開放日活動

借初夏的風，共赴一場相（xiàng）約。

一百次提（tí）問不如（rú）一場深度體驗，

一百次（cì）溝通不如一次親身感受（shòu）。

最美的聲音，是家校同頻的回響；

最好的教育，是家校共育的互動。

為進一步加深家校之間的情感紐帶，5月17日，六力（lì）學校小學（xué）部舉行了“十光有你（nǐ），共話成長”家長開放日活動。家長們滿懷期（qī）許地走進校園，走進課堂，走近孩子，走近老師，一場（chǎng）雙向奔赴的美好慢慢開啟······

開放日（rì）現場

伴隨著（zhe）上學鈴聲的響起，家長們牽著孩子（zǐ）的手，迎著朝陽，在大隊部學生的指引（yǐn）下走進校園，進入（rù）到各自的班級，坐在教室（shì）後麵與孩子們一起沉浸式體驗項目化（huà）課堂下不同學科的魅力，師生在（zài）品語（yǔ）言之妙，展（zhǎn）思維之奇中合作（zuò）探究、深度（dù）學習，家長們零（líng）距離觀察孩子的學習狀態，見證課堂上（shàng）生命成長的足（zú）跡。

語文課

語文課上書聲琅（láng）琅，孩子們在老師的引導下，正聚精會神地朗讀課文。他們的聲音清脆悅耳，充滿了童真與活力。老師通（tōng）過生動的講解和有趣的互動，讓孩子們在輕鬆愉（yú）快的氛圍中掌握了知識。家長們紛紛表示（shì），這樣的教學方式既有（yǒu）趣又（yòu）有效，孩子們在快樂中學習，真正做到了寓教於樂。

舞蹈（dǎo）課

瞧！有模（mó）有樣的“小小（xiǎo）舞蹈家”們。孩子們在舞蹈課上滿懷自信，認真學習新動作，基本功也越來越紮實了。在學習舞蹈的過程中（zhōng），孩子們體會從易到難，從（cóng）慢（màn）到快，從笨拙到（dào）嫻熟的過程。單單這個過程，就足以讓每一位孩子收獲著一份獨特的成長。

數（shù）學（xué）課

在數學老師的引導下，孩子們積極地探討，大膽地發言，展現出了強烈（liè）的求知欲和探究精神。老（lǎo）師通過有趣的教學設計和生動的講解，讓（ràng）孩子（zǐ）們感受到了數學的無窮（qióng）魅力。家長們也感歎不已，數學（xué）原來如此有趣，看著（zhe）孩子們在課堂上積極參與、認真思考又充滿活力的樣（yàng）子，他們感到十分欣慰和放心。

美術課

美術課上（shàng），孩子們大膽自信表達藝術（shù）感受，學會欣賞（shǎng）身邊（biān）的美，發現身邊的美，從而創造設計心中（zhōng）的美。

在美術課堂上孩子們（men）個個變身“藝術大師”，在藝術表現上大膽創新，創造出了一幅幅（fú）精美的繪畫作品，生動（dòng）有趣的藝術（shù）課堂（táng）讓家長們親身體驗了學校的教學（xué）氛圍，也了解了美術老師的（de）教學方法，明確了今後對（duì）孩子美育的培養方向，對學校和老師的教（jiāo）學工作（zuò）給予了高度評價。

陽光戶外，活力無限

大課間（jiān）開始啦！孩子們（men）沐浴在陽光下，盡（jìn）情地揮灑汗水，在一張張笑臉中，感受運動的（de）快樂。

攜手相伴，家校共育（yù）

一班一特色，班班皆（jiē）風（fēng）景。課堂結束後，各個班級組織開展了家長（zhǎng）會交流活動（dòng）。各班班主任、任課老師立足班情，班級管（guǎn）理、習慣養成、教學進度等方麵與（yǔ）家長們進行了細致、深入的溝通，針對不同年齡（líng）段開設的家長課堂也為家長的教育賦能。

家長們一（yī）邊專注傾聽，一邊思考提問（wèn），老師們聚焦家（jiā）長困惑，積極建言獻（xiàn）策，為家校共育搭建起穩固的橋梁。

教（jiāo）育（yù）是一場美麗的邂逅，輝映（yìng）著家庭的嗬護、學校的引導、社（shè）會的關愛。隻（zhī）有凝心聚力，守望相助，才會演奏出成（chéng）長的旋律。

匆匆半日，是一次愛的陪伴，也是一次誠摯的心靈溝通。六力學校的三通工程理（lǐ）念一直（zhí）貫穿教學始終，從師生通、家校通、親子通等不同（tóng）方麵形成合力，構建以學生成長為核心的生命成長共同體，助力每一位六（liù）力學子勇敢追夢，綻放光芒！

六力學校小學部