錯題本訓練法 | 六力學校初中部理科精品思維課展示（上）

錯題本訓練法是一（yī）門高效的教育教學技術，結合六力（lì）心理學和費曼學習法，依托十大思維開展全新的項（xiàng）目化教學模式，對現階段學生進行思維能力（lì）的訓（xùn）練，改（gǎi）善思維品質，提高學生的思維（wéi）能力（lì），在（zài）實（shí）際訓練中幫助學生建立良好的理科學習感受，增強學生自我（wǒ）效能感，激發內驅力和精神力（lì），從（cóng）而提升學生（shēng）理（lǐ）科學習的效（xiào）率和質量。

 數學--楊化超（chāo）

《錯題本習（xí）題課---<第（dì）九周練習卷>》

課程介紹：本次課程講解內容為第九周練習卷（juàn）的內容，考察了八年級下學期所涉及的知識，主要（yào）方向為一次函數。

難點為一次函數與圖形的（de）數形結合題目，以及直角（jiǎo）三角形的分類討（tǎo）論題目，考察綜合性較強，難度較高，本節課依托錯（cuò）題本（běn）鬥羅大陸的背景，讓學生們提升修煉等級，產生學習興趣。

借助十大思維，在小組討論（lùn）、小講師講（jiǎng）解、自我錯題整理三個過程中，讓學生經曆幹擾（rǎo）寂靜的學習（xí）過程，通過獨立思考（kǎo）以及小組合作來解決問題。過程中匹配全方麵多維度的評（píng）價方式（shì），進階式完成探究任（rèn）務，促成教學目標的有效（xiào）達成。

物理--彭巍

《錯題本習題課---<功率計算>》

課程介紹（shào）：本節課根據學生的思維特點，設（shè）計了更加符合他們學習風格的教（jiāo）學（xué）活動，幫助學生更好地理解和掌握知識。

根據調查發現，學生對舊知識興趣不大（dà），但是對闖關遊戲很感興趣，有強烈的競爭意識（shí）。所（suǒ）以本節課通過創（chuàng）設生活化情境，將團（tuán）隊協作納（nà）入學習考核，賦予土木工程（chéng）師的角色，在真實的體驗感悟和闖關實踐中獲取知識，培養學生團隊協作能（néng）力，發展多元智（zhì）能，幫助學生將所學所悟運用於生活實踐中。

整堂課以闖關（guān）的模式，通過小組討論、小講師上台（tái）講解（jiě）、錯題整理（lǐ）三個環節（jiē），過程中融入教師的重點點撥（bō），幫助學生提煉功率計算可以用到的十大思維，通過功率的計算培養（yǎng）學生做此類型題的思（sī）維並（bìng）進行解題方法的梳理。闖關過程中，穿插多維度的評價，最終完成課程總結，使學生學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本習題課---<氯化鈉的冒險之（zhī）旅>》

課程介紹：本次（cì）課程主要講解酸堿鹽中難度（dù）較大的綜合題（tí）型，主要以選擇題、推斷題以（yǐ）及計算題的形式出現。學生們對於這一模塊知識的練習出錯率較高，並且（qiě）不太能形成（chéng）係統的知識框架。

本節課以氯化鈉的冒險之旅作為故事線，將粗鹽提純、物質檢驗鑒別、分離提純以及溶液相關計算等知識進行情節上麵的串聯。在增加課堂趣（qù）味性調（diào）動學生（shēng）學習興趣的同時，也可以（yǐ）讓學生進行相（xiàng）關（guān）錯題的複習。課堂實授（shòu）過程中，創設氯化鈉在（zài）旅途中遇到層層關卡的（de）情景，讓各小組同學作為智囊團提供幫助。

學生們通過錯題再練的形式，先（xiān）在組內進行習題的練習與講解，隨後各組（zǔ）派出代表上台講解。運（yùn）用小導師講授的方法促（cù）進學生對於錯題的深度理解（jiě）。講解過程中學生運用十大思維進行（háng）題目解析與知（zhī）識定位，有利於學生對於（yú）類型題形成一定的解題模式，最後通過智慧再（zài）現環節進行知識鞏（gǒng）固，更有利於學生舉一反三（sān）、知識遷移。

六力學校聚焦項目化學習，結合學生年齡特（tè）點，精心給各年級學生（shēng）設計了以學生經曆為（wéi）主（zhǔ）導，以“真（zhēn）實問（wèn）題”為對象的錯題本訓練法（fǎ），讓學生們在理科學習中快樂的開展錯題的訓練，讓學生們在實際訓（xùn）練中掌握理科（kē）知識（shí）、提升理科思維，助力理科成長。

六力學校初中部怎麽樣