錯題本訓練法 | 六力（lì）學（xué）校初中部理科精品思維課展示（上）

錯題本訓練法是（shì）一門高效（xiào）的教（jiāo）育教學技術，結合六力心理學和費曼學習法，依托十大思維開（kāi）展全新的項目化教學模（mó）式，對現階段學生進行思（sī）維能力的訓練，改善思維品質，提高學生的思維能力，在實際訓練中幫助學生建立良好的理科學習（xí）感受，增強學生自（zì）我效能感，激發內驅力和精神力，從而提（tí）升學生（shēng）理科學習的效率（lǜ）和（hé）質量。

 數學--楊化超

《錯題本習題課---<第九周練習卷>》

課程介（jiè）紹：本次課程講解內容為（wéi）第九周練（liàn）習卷的內（nèi）容，考察了八年（nián）級下（xià）學期所涉及的知識，主要方向為一（yī）次函數。

難點為一次函數與（yǔ）圖形的（de）數形結合題（tí）目，以及直角三角形的（de）分類討論題目，考（kǎo）察綜合性較強，難度（dù）較高，本節課依托錯題本鬥羅大陸的背景，讓學生們提升修煉等級，產（chǎn）生學習興趣。

借助十大思維（wéi），在小組討論、小講師講解、自我錯題整理三個過程中，讓學生經曆幹擾寂靜的學習過程，通過獨立思考（kǎo）以及小組合作來解決（jué）問（wèn）題。過程中（zhōng）匹配全方麵多（duō）維度的評（píng）價方式，進階式完成（chéng）探究任（rèn）務，促成教學目標的有效達成。

物理--彭巍

《錯題本習題課（kè）---<功率計算>》

課程介紹（shào）：本（běn）節課根據學生的思維特點，設計了更加符合他（tā）們學習風格（gé）的（de）教學（xué）活動（dòng），幫助學生更好地理解和掌握知識。

根據調查（chá）發現，學生對舊知識興趣不大，但是對闖關遊戲很感興趣，有強烈的競爭意識。所以本（běn）節課（kè）通過創設生活化情境，將團隊協作納入學習考核，賦予土木工程師（shī）的角色，在真實的體驗感悟和闖關實踐中獲取（qǔ）知識，培養學（xué）生團隊（duì）協作能力（lì），發展多元智能，幫助學生將（jiāng）所學所悟運用於生活實踐中。

整堂課以（yǐ）闖關的模式，通過（guò）小組討（tǎo）論、小講師上台講解、錯題整理三個環節，過程中融入教師的重點點撥，幫助學生提煉功率計算可（kě）以用（yòng）到的十大思（sī）維，通過功率的計算培養學生做此（cǐ）類型題的思維並進行解題方法（fǎ）的梳理。闖關過程中，穿插多維（wéi）度的評價（jià），最終完成（chéng）課（kè）程總結，使學（xué）生學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本習題課---<氯化鈉的冒險之旅>》

課（kè）程介紹：本次課程主要講解（jiě）酸堿鹽中難度較大的綜合題（tí）型，主要以選（xuǎn）擇題、推斷題以及計算題的形式出現。學生們對於這一模塊知識的練習出錯率較高，並且不太能形成係統的（de）知識框（kuàng）架。

本節課以氯化鈉的冒險之旅作為故事線，將粗（cū）鹽提純、物質檢驗鑒別、分離（lí）提純以及溶液相關計算等知識進行情節上麵的串聯。在增加課堂（táng）趣味性調動學生（shēng）學（xué）習興趣（qù）的同時，也（yě）可以讓學生進行相關錯題的複習。課堂實授過程中，創設氯（lǜ）化鈉在旅途中遇到層層關卡的情景，讓各小組同學作為智囊團提供幫助。

學生們通過錯題再練的形式，先（xiān）在組內進行習題（tí）的練習與講解，隨後各組派出代（dài）表上台講解（jiě）。運用小導師講授的方法促進（jìn）學生對於錯題的深（shēn）度理解（jiě）。講解過程中學生運用十大思維進行題目解（jiě）析與知識定位（wèi），有利於學生對於類型題（tí）形成一定的解（jiě）題模式，最後通過智慧再現環節進行知識鞏固，更（gèng）有利（lì）於學生舉一反（fǎn）三、知識遷移。

六（liù）力學校聚焦項目（mù）化學習，結合學生年齡特點，精心給各年級（jí）學生設計了以學生經（jīng）曆（lì）為主導（dǎo），以“真（zhēn）實問題（tí）”為對象的錯題本訓練法，讓學生們在理科學習中快樂的開展錯題的訓練，讓學生們在實際訓練中掌握理科知識、提升理（lǐ）科思維，助力理科成長。

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