天津私立小學/初中/高中——六力（lì）高（gāo）級中（zhōng）學，與成長不期而遇

7月盛夏，又是開學季（jì）節。六力高等級中學特打造（zào）2022夏季招生谘詢峰會活（huó）動，學部校（xiào）長、一線教師、規劃師等六力教師“天團（tuán）”走進線上直播間，與（yǔ）三千餘名在線觀眾共同探索多方麵（miàn）發展與尊重個性結合、學科學習與綜合提升並重的高中教育。

7月2日——7月3日，方寸屏（píng）幕之間、谘詢（xún）與解答的來往之中，雲探校和雲課堂結（jié）合之下，越來越多的初中畢業生家（jiā）庭與六力高（gāo）等級中學建立起了溝（gōu）通的雲端橋梁（liáng），深入了解了（le）六力高等級中學的教育教學優勢與特色。

峰會精彩集錦

校園介紹

校園宣傳片&一起逛校園&校（xiào）長寄語

從校園設施、師資、教育教學（xué）特色、育人方式等方麵（miàn）呈現（xiàn）六力（lì）高等級中學的發展曆（lì）程，讓家長和同學（xué）們從多個維度了解六力高等級中學的校園環境與育人特色。

課程展示

28位高中一線教師走進直播間，開啟六力雲課堂！

語文、數學、英語（yǔ）、曆史、地（dì）理、政治、物理、化（huà）學、生物、美（měi）術、體育、音樂、心（xīn）育程、學生社團，14種（zhǒng）課（kè）程幾乎（hū）涵蓋（gài）了學（xué）校（xiào）開設的所有科目，讓在線家長和同學們多方位（wèi）了解六力高等級中學的課堂形式與特色。

多角（jiǎo）度的校園探索、超詳實的講解、多（duō）方位的課程展示……看了“峰會精彩集錦”後，相信不少家長和同學都在為錯過直播而惋惜，現（xiàn）在讓91香蕉视频（men）跟（gēn）隨回放鏡頭，一起回顧本期招生峰會的精彩內容吧！

雲探（tàn）校

探索校園，教育理念，谘（zī）詢答疑

“1+3+1”高中工程

優二代工程

推行（háng）“分層教學”模式，教師綜合（hé）學生的（de）學（xué）習動機、學（xué）科（kē）基礎能力水（shuǐ）平進行分層，從學生的實際出發，設計（jì）有梯度（dù）的（de）教學目標，使學生揚長（zhǎng）避短，學有所成，使不同層（céng）次的學生（shēng）都得到好的發展和（hé）發揮。

同時，設有四類型培養計劃（huá），入學初，教師會根據學生的學情、特點，輔（fǔ）導製定專屬成長方案，明確目標和成長路徑（jìng）。

元係統思維

“元係統思（sī）維”與學科知識和新（xīn）高考緊密相連，教師根據高考題型，引導學生掌握（wò）思考問題、解決問題（tí）的（de）思維模型，做到發散思維，讓（ràng）所學知識融（róng）會貫通，幫（bāng）助學生成功跨過高考這座“獨木（mù）橋”。

心育工程

學校通過心理課程、心（xīn）理輔導、心理團輔活動等形式，提高學生心理健康水平,幫（bāng）助學生克服青春期困擾，樹立正確三觀的一項教（jiāo）育實（shí）踐。

教師（shī）不定期對學生進行一對一約談、心理輔導，並於（yú）高考前組織（zhī）多種形式的心理動員，給學（xué）生充足的心理支持，緩解學生學業壓（yā）力,給予學生本（běn）真的“關愛”。

項目化教（jiāo）學

項目化教學是適應新高考改革（gé）的一項創新教學模式。教師團隊結合（hé）高中教材編（biān）寫（xiě）各學科項目化學（xué）習手冊，並應用到教學過程中，帶領學生探（tàn）索知識、掌握知識、有效提分。課堂上，教師（shī）通過驅動性問（wèn）題和（hé）核（hé）心問題激發學生學習的主動性，啟發學生思維和創造性，讓學生在解決實（shí）際問題中獲得知識，培養能力，提升素養,進而幫助學（xué）生提升（shēng）應（yīng）對高考題型的靈（líng）活性和變通性。

三通工（gōng）程

在家校溝通上，六力高等級中學開展“三通工程”，讓家長能夠及時了（le）解學生在校的生活和（hé）學習狀態,就學生（shēng）的近期問題進行及時的溝通及反饋，讓家長更加了解和懂得自己的孩子，做到家校共育，即親子通、師生通、家校通，實現家校教育一致性（xìng），找到同樣的教育位置和角度，形成教育合（hé）力，給孩子的成長（zhǎng）以支持和引導

雲課堂

學科課堂，社團活動，谘（zī）詢答疑

語文課堂

六力（lì）高等級中學的（de）語文學科教學采用大單元教學，結合高考命（mìng）題方（fāng）式，融入“高一即高考”的教學理念（niàn），結合思維工具解讀文章，明晰（xī）文章結（jié）構脈絡。用思維作文解析高考滿分作文，讓每個（gè）學生在（zài）互相批閱作文的過程中把（bǎ）握高考的得（dé）分點，提高 學生的作文寫（xiě）作水平。

思維語文 學在樂中 >>

數學課堂

根據天津基礎性、綜合性、應用性、創新性、自主性的命（mìng）題趨勢，明確高中數學學科核心素養為以下六大素養（yǎng）：直觀想象、邏輯推理、數學抽象、數學建模、數學運（yùn）算、數據（jù）分析（xī）。引導（dǎo）學生將初中數學的（de）靜態思維轉變（biàn）為動態思維。學校教師幫助學生樹立正確的學習（xí）意識，充分調動學生學習的主動性。在課上（shàng）提高學生的課堂參與度，在課下幫助學（xué）生整理錯題本，讓學生自己在講解錯題的（de）過程中（zhōng），掌握對應的題型（xíng）和方法（fǎ）。

新（xīn）課標大背景下的數學學習>>

英語課堂

學英語從做好初高中英語銜接開始，剛升入高中的學生語言表達欲望強烈，教師利用學生的這一心理，鼓（gǔ）勵（lì）學生用英（yīng）語寫日記。在學以致用的過程（chéng）中，鞏固學生所學的知識。教會學（xué）生巧用分解（jiě）思維結合艾賓浩斯遺忘曲線記憶單詞。學校還為學生提供了（le）英語學習（xí）成果展示的（de）平台——英語周報（bào）、英語課本（běn）劇等寓教於樂的課程活動。

課本就是劇本>>

地理課堂

高中地理（lǐ）核心素養包括：人（rén）地協調觀、綜合思維、區域認知、地理實（shí）踐力。教師用項目化學習法，轉變傳統的教師（shī）為主的授（shòu）課方式，以學生為主體，引導學生自主探索地理（lǐ）課堂，幫助學生提升核心素養（yǎng）。

>>基於項目化學習的地理（lǐ）核心素養提升

政治課堂

談到初高中（zhōng）政治的特點，首先是高中政治理論化增強，對學生的能力要求更（gèng）高。其（qí）次，高中政治（zhì）更重視學（xué）生的（de）知識遷移能力。比如，高中政治與曆史、地理學科（kē），也（yě）有很大的關聯度。政治的高考題型較為靈活多變，與社會熱點結合緊密。政治學科的項目化學（xué）習恰好能夠幫助學生更好的適應高（gāo）中政治的學習。

繁榮校園文化，營造良好育人氛圍（wéi）>>

物理課堂

費曼學習法在六力高（gāo）等級中學的物理學科教（jiāo）學中用五個環節（jiē）來幫助學生掌握物理知識——定向、陪（péi）練過關、驗收、總結（jié）、滾動過關。學校還（hái）引進智能終（zhōng）端，智能終端掃描學（xué）生的錯題，根據錯題提供同類型題目，來幫助學生驗證是否掌（zhǎng）握知識點。

>>費曼學習法在物理學科中的應用

化（huà）學課（kè）堂

高（gāo）中化學知識零散瑣（suǒ）碎，與生活息（xī）息相關。理論性（xìng）較強，同時也（yě）蘊（yùn）含（hán）內在規律。同時（shí）化學（xué）也是一門以實驗為基礎的科學（xué），所以關於實驗（yàn）的題目（mù）特別（bié）多。學校教師會經（jīng）常帶著學生進行化學實驗，在（zài）動手實踐中掌握知識點，感受化學學科的魅力。

項目化思維化學>>

生物課堂

生物學科（kē）的知識比較龐雜（zá）。六力高等級中（zhōng）學（xué）的（de）生物課堂鼓勵學（xué）生用思維導圖的形式，將細碎雜亂的知識點串聯起來，在思維導圖的繪製過程（chéng）中，既能幫助學生記憶知識點，也能提高學生的思維（wéi）能力。

>>用思（sī）維導圖打開生物學習

谘詢答疑（yí）

谘（zī）詢答疑環節，教師們解答得多的問（wèn）題是關於高（gāo）中學業規劃和學習教育的問題。

事實上，每位學生都是獨立的個體，六力高等級中學始終秉承因材施教的教育理念，在教育教學中尊重學生的個性與需求，為同學們量身打造成長方案，製定培養（yǎng）計劃，91香蕉视频也期待每位學（xué）子都能在適合自己的教育環（huán）境中與成長不期而遇。