六（liù）力學校小學部 | 獻禮十年校慶活動之思（sī）維作文大賽
綠陰冉冉，淺夏悠悠。五月，是（shì）歡喜，亦是溫柔。在這美好的季節裏，六力學校的小學生迎來（lái）了每學期的思維作文大賽。有夢不覺天涯（yá）遠（yuǎn），揚帆起航再出發。
十年的歲月匆匆（cōng），十年（nián）的風雨兼程，十（shí）年的桃李滿（mǎn）門，點燃了無盡的希望。六力（lì）學校是一所（suǒ）以思維教學見（jiàn）長的學校。在這次思維（wéi）作文大賽（sài）中，同學們以“六力學校（xiào）”為話題，用“23541”思（sī）維（wéi）列提綱，書寫出一篇又一篇精彩文章。
01賽前（qián）宣導（dǎo）
大賽伊始，語文老（lǎo）師帶領學生一（yī）同回顧了在校學習以及成長的點滴。當（dāng）學生得知將用文字為母校十周年校慶書（shū）寫一份特別的獻禮時，同學（xué）們的熱（rè）情瞬間被點燃，他們歡呼雀躍，激動的心情溢於言表，每個人都期待著用自己的文字為這特殊（shū）時刻（kè）留下難（nán）忘的（de）印記。
02大賽進程
翠竹搖曳（yè），花香襲人，校園如詩如畫（huà），訴說著（zhe）歲月靜（jìng）好的故事。經過班級比賽，各班推薦出六（liù）名選手（shǒu）進入年級比賽。
在整個大賽過程中，同學們運用23541思維工具梳理寫（xiě）作（zuò）提綱，謀篇布（bù）局，構思（sī）精巧（qiǎo）。書寫漂亮，描寫細膩（nì），情感真摯，每篇作（zuò）文都有其獨特（tè）的視角。他們用眼睛觀察學校的美好，用文字書寫心（xīn）中的（de）真情，用筆尖記錄校園生活。
語言，是情感交流的起源；文字，是情緒傳遞的見證；而朗讀，是語言和文字緊密（mì）的融合。同（tóng）學們把自己寫的（de）作文朗（lǎng）讀出來，用聲音表達著自己對學校的（de）熱愛（ài）和（hé）讚美之情。
03頒獎典禮
評委老師們秉持著公平、公正（zhèng）的原（yuán）則，評選（xuǎn）出了此次思維作（zuò）文比賽的寫作小能手。
一等獎
一年級
杜鎧澤、王子宸、莊康琳、李紀緲
二年（nián）級
張可欣、仝悠悠、錢嘉穎、馮誠程
三年級
曹歆媛、靳（jìn）紫嫣、李城逸、東億格、李廷玉
四年級
林羽鑠、張（zhāng）予墨（mò）、何（hé）昕（xīn）懿、吳（wú）鈺涵、趙佳諾
五年級
樊雅晨、夏瑀妍、源嘉悅、楊若熙
六年級
蘭圖、王思童、臧訊
二等獎（jiǎng）
一年級
尚明禹、孟子筠、孫浠源、王楚恬、李想、江（jiāng）曆東、劉（liú）懿涵、鄭怡涵
二年級
蔡檸至（zhì）、楊韻（yùn）冉、王紫暄、王雨鑫、樸是禹、王曦悅、李思遠、焦嬌（jiāo）
三年級
李佳擎、王彥涵、劉雨菲、劉夢涵、楊舒涵、朱朔語、李琳熙、牛辰宇、李恩（ēn）哲、李思諾
四（sì）年（nián）級
王梓辰、張佳琪、楊欣玉、孫雯馨、張藝瀠（yíng）、張語桐、白子佳、張予曦、劉欣語、姬米
五年級
祝若晴、趙唯（wéi）雅（yǎ）、何佳陽、郭子瑜、劉家朋、景思夢（mèng）、王餘鑫、鄭子萱
六年級
張艾琳、陳美霖、劉雨桐、吳芷樂、趙銘嶽、張城艾
三等獎
一（yī）年級
周一諾、葉薇、劉梓墨、張筠涵、王廣睿、王師陽（yáng）、張靖宇、崔天琳、齊琪、高溢航、張辰宇、趙梓鈅
二年級（jí）
於（yú）昕諾（nuò）、曾璟（jǐng）衡、張喆、王浩宇（yǔ）、韓仁眾、於詩涵、孫善宇、劉依涵、蘇鵬（péng）月、豐菲、邊子墨、張禦琛
三年級
馬閆雋、甄兆（zhào）博、孫伊諾、王妙繁、李昱霖、傅婉恬、寇語（yǔ）萱、鄧暢、郭禕辰、劉子璐、顧可心、薛喆、崔梓萱、池侑靜、張天
四（sì）年級
高若溪、姚蘇桐、高一凡、劉子（zǐ）航、劉雨澤、李佳（jiā）桐、劉嘉琳、黃詩涵、張益（yì）逍、路錦航、劉伊然、付（fù）浩睿、張閱行、周（zhōu）靖程、侯博程
五年級
張馨（xīn）心（xīn）、李海軒、張美莎、劉子瑜、張恒睿、黃雨澤、陸琳溪、光書雨、張子洋、林佳瑜、王梓涵、劉怡暢
六年級
於果、曹恬歌、張（zhāng）茗婼、李明宸、顏子淇、楊明翰、周（zhōu）可藝（yì）、王（wáng）軒、羅晞寧（níng）
本次思維作文大賽，91香蕉视频看到（dào）了同學們日益提升的寫作水平和表達（dá）能力（lì），也（yě）深深感受到了同學們對學校的無限熱愛（ài）和（hé）美好祝福。
“桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。”十年，不短也不（bú）長，剛好（hǎo）夠一段回憶，也（yě）剛好夠眺望遠方。
“十年（nián）”的背後是歲（suì）月的印記（jì），是靈魂（hún）的寫照，是信仰的堅守，是承諾的踐行。未來之路（lù）任（rèn）重而道遠，相信在每一位老師的堅持下，每一位六力學子（zǐ）都能（néng）茁壯成長，開花（huā）結果。
六力學校小學部怎麽樣
