三尺講台（tái）展風（fēng）采（cǎi），千帆競發（fā）譜芳（fāng）華——六力學校小學部舉行（háng）教師項目化課堂教學基本功大（dà）賽

為深（shēn）入貫徹（chè）落實新課程標準（zhǔn），推進項目化課堂教學改革，加強教師隊伍（wǔ）建設，強化教師教學（xué）基本功和課堂（táng）實踐能（néng）力，六力學校小學部舉行了教師項目化課堂教學基（jī）本功大賽。

全員參與展風采

第一階段，所有任課教師全員參（cān）與項目（mù）化課堂教學基本功（gōng）大賽的（de）活動。每位教師（shī）圍繞“大單元教學”“跨學科學習”“主題性學習”等方麵（miàn）進行研究，準備一節展示課。比賽現場，教學主任、教研組長（zhǎng）和聽課教師共同參與評分，選拔出各學科、各年級表（biǎo）現突（tū）出的教師，進入第二（èr）階段的角逐（zhú）。

獨具匠心運巧思

進階教師在學校多媒體（tǐ）教室錄製精品課（kè）。教師們基於學科特點，精準掌（zhǎng）握課程標準，並成功貫徹項目式教學（xué）理念，使學生的學習方（fāng）式得以轉變，突出了學科的核（hé）心素（sù）養（yǎng）。這充分（fèn）展現（xiàn）了教師們研究教材、設計教學、掌控課堂的能力。

星光不問趕路人，歲月不負（fù）有心人。本次六力學校小學部項目化課堂教（jiāo）學基本功大（dà）賽，進一步加強了教師業務基本技能的（de）鍛煉，促（cù）進了教師教學（xué）內功的磨練，提高（gāo）了教師駕馭課堂的能力。同時（shí）也營造了（le）一個相互學習、相互交流、相互（hù）促進的良好氛圍。

比（bǐ）賽前，各學科備課組（zǔ）長帶領本年級組（zǔ）老師進行集體備課，就教學中如何體現（xiàn）項目化（huà）特點，如何利用項目化學習提升學生綜合能力、發展學生核心素養等問題展開研討。

課堂上，老（lǎo）師們關注如何落實（shí）任務群學習，哪些驅動型問題能夠帶動學（xué）生的（de）學習積（jī）極性。課（kè）後，老師（shī）們在如何進行成（chéng）果展示（shì），如何實現利用過程性評價（jià）和（hé）終結性評（píng）價培養學生的批（pī）判性思維上下功夫（fū）。真正實現了以賽促（cù）研、以賽促教、以賽促學，讓每位老師在探索中不斷進（jìn）步。