三尺（chǐ）講台展風采，千帆（fān）競發譜芳華——六力學校小學部舉行教師項目化課堂教學基（jī）本功大賽

為深入貫徹落實新課程標準，推進（jìn）項目化課堂（táng）教學改革，加強教師隊伍建設，強化教師教學基本功和課堂實踐（jiàn）能（néng）力，六力學校小學部舉行了教師項目化課堂教學基本功大賽。

全員參與展風（fēng）采

第一階段，所有任課教師全員（yuán）參與項（xiàng）目化課堂教學基本功大賽的活動。每位教師圍繞“大單元教學”“跨學科學習”“主題性學（xué）習”等方麵進行研究，準備一節展示課。比賽（sài）現場，教學主任、教研組長和聽（tīng）課教師共同參與評分，選拔出各學科、各（gè）年級表現突出的（de）教師，進入第二階段的角逐。

獨具（jù）匠心運（yùn）巧思

進（jìn）階（jiē）教師在學校（xiào）多媒體教室錄製精品課。教師們基於學科特點，精準掌握（wò）課程標準，並成（chéng）功貫徹項目式教學理念，使學生的學習方式得以轉變，突出了學科的（de）核（hé）心素養。這充分展現了教師們研（yán）究教材（cái）、設計（jì）教學、掌控課堂的能力。

星光不問趕路人，歲月不負有心人。本次六力學校小學部（bù）項目化課（kè）堂教學基（jī）本功大賽，進（jìn）一步加強了教師業務基本技能的鍛煉，促進了教師教學內功的磨練，提（tí）高了教師駕馭（yù）課堂（táng）的能力。同時也（yě）營造了一個相互（hù）學習、相互交流、相互促進的（de）良（liáng）好氛圍。

比賽前，各學科備課組長帶（dài）領本年級組老師進行（háng）集體備課，就教學中如（rú）何體現項目化特點，如何利（lì）用項目（mù）化學習提升學生綜合能力、發展學生核心素養等問題展開研（yán）討。

課（kè）堂（táng）上，老師們關注如何落實任務群學習，哪些驅動型問題能夠帶動學生的（de）學習積極性。課後，老師（shī）們在如何進行成果展示，如何實現利用過程性評價和終結性評價培養學生的批判性思維上下功夫。真正實現了以賽促研、以賽促教（jiāo）、以賽（sài）促（cù）學，讓每位老（lǎo）師（shī）在探索中不斷進步。