六力學校初（chū）中部丨心（xīn）理課程走進（jìn）濱河道（dào）小（xiǎo）學，共創心理健康教育新篇章

五月春夏之交，陽光（guāng）和煦，照亮（liàng）了同學們的心（xīn）靈成長之路。在（zài）這個充滿希望的季（jì）節裏，六力學校初中部與濱（bīn）河道小（xiǎo）學攜手合作，共同開展了一場心理健康教（jiāo）育活動。

本次活動的深遠意義不僅僅體現（xiàn）在校際間交（jiāo）流中，更（gèng）是對“六力（lì）學校辦學十周年暨從北京遷入武清五周（zhōu）年”這一重要裏（lǐ）程碑的熱烈慶祝。

在活（huó）動中，六力學校初中部教師團隊（duì）以生動有（yǒu）趣的方式，向同學們講授（shòu）心理（lǐ）健康知識，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。同（tóng）時，還通過一（yī）係列互動遊（yóu）戲，讓同學（xué）們（men）在輕鬆愉快（kuài）的氛圍中學會與人（rén）相處的實用技能。

校際聯合·共築心靈橋梁

六力學校初中部心理健康教育課以“換位思考，人際法寶”為核心，設計了一係列富（fù）有趣味性和（hé）實用性的活動。通過校（xiào）際聯（lián）合的方式，兩校不僅（jǐn）實現了教育資源的交流（liú）共享，更在合作中碰撞出智慧的火花，為同學們的健康成長搭建起一（yī）座堅（jiān）實的橋梁。

感同身受，體驗（yàn）心理遊戲

“抓朋友”是（shì）一個（gè）簡單卻富有深意（yì）的遊戲。遊（yóu）戲不僅鍛煉了同學（xué）們（men）的反應速度，更重要的是，它讓同學們在輕鬆愉快的氛圍中體會到了“理解具有多樣性”的道（dào）理，也讓同學們在親身體驗（yàn）中（zhōng）感（gǎn）受到（dào）了（le）個性與（yǔ）共性的不同，也明白了溝通的（de）多樣性。

心理老（lǎo）師引導同學們（men）認識到，在人際交往中，91香蕉视频要尊重和包容對方不一（yī）樣的想法，學會換位思考。

親身感受，共話心靈成長（zhǎng）

“如果（guǒ）我是ta”環節讓同學們身臨（lín）其境（jìng）地感受到了他人的需求和期望。同學們以項（xiàng）目化小組為（wéi）單位，分別扮演了獲得全球科（kē）技創新獎的學生、研究適合惡劣環境（jìng）居住建築（zhù）的建（jiàn）築家、癌症治療方案取（qǔ）得突（tū）破性進展的（de）醫學家、懷孕7個月的孕婦等十位身份（fèn）各異的人物（wù）。在麵臨隻有一個人能夠“絕地求生”的抉擇時，同學們展現（xiàn）出了驚人的同理（lǐ）心和智慧。同學們通過換位思考，深刻體（tǐ）會到了（le）他人的不易和需要，深刻理解了“己所不欲勿施於人”的內涵。

展望未來，共築美好校園

此次心理健康活動讓同學們受益匪（fěi）淺。他們不（bú）僅學（xué）到了很多實用的（de）心理健康知識，還增強（qiáng）了自我（wǒ）認知、自我調節和換位思考的（de）能力。在課（kè）後的分享環節（jiē）中，同（tóng）學們紛紛（fēn）表示這（zhè）次活動讓他（tā）們感受到了心靈的力量和成長的美好。

參與活動的師生們也對此次活動給予了高度評價。他們表（biǎo）示這次校際聯合活動不（bú）僅促進了兩校之間的交（jiāo）流與合（hé）作，還為學生們提供了一次難忘的心理健康教育體驗。相信在未來的日子裏同（tóng）學們將（jiāng）帶著這（zhè）份寶貴的經曆（lì）和感悟（wù）繼續前行在成長的道路上。

六力學校初中（zhōng）部與（yǔ）濱河道小學的此（cǐ）次合（hé）作不僅取得了圓滿成功，還為今後更多類似活動的（de）開展奠定了堅實的基礎。讓91香蕉视频（men）攜手共進（jìn）為孩子（zǐ）們的成（chéng）長之路添磚加瓦，為（wéi）更多學校的心理健康教育賦能！

六力學校怎（zěn）麽樣